等我叔叔的孩子長大，對爺爺也是一樣的好，有一次我見陶然正跑著玩呢，見到爺爺，什麼也不說，就把他口袋裏的零食一把一把地放在爺爺手心，轉身又和小朋友玩去了，他當時也就三四歲，我在旁邊看著好感動。
常聽身邊的人慨歎“不養兒不知父母恩”。可是，我們也見過養了兒還不知父母恩的，我想，孝順這件事，需要在生活的細節中教會孩子。
一、賦權給孩子。其實，我的很多教育方法是從老爸那裏學來的，比如說賦權。很顯然，如果他每次都吩咐我去請爺爺，我未必樂意，如果正玩得熱火朝天，才不想中斷手中的遊戲，說不定還不耐煩。但老爸把這個權力完全交給我就不一樣了，一個小屁孩，忽然覺得自己無比重要，仿佛大權在握——爺爺吃得好不好，全看我的啦！這也間接培養了我的觀察能力，爺爺不吃什麼，不愛吃什麼，最愛吃什麼，我都特清楚。後來我總結了一點：如果合理地給小孩一點權力，他絕對不會把它糟蹋了。
二、間接讚賞的力量。說實話，老爸在親戚朋友麵前誇獎我們孝順，真是特別受用，那感覺可以用一個成語來形容：如沐春風！這些讚賞像長了腿一樣，在親戚中間流傳，我們常常在不經意間“遭到”誇獎，於是更賣力地對爺爺好，如此形成了一個讚賞的循環。
三、身教勝於言傳。身教如何重要，已經是老生常談，這裏略過。我關心的是，身教是怎麼發生和延續的，孩子從父母身上學到了什麼？以孝順這件事來說，如果老爸僅僅是賦權給我們，或者買點東西給爺爺，我們未必會對爺爺有那樣深厚的感情。聽說爸爸十八歲就挑起了家裏的大梁，許多的困難都是他獨自麵對。那時候爺爺才四十二歲，就此退休，當了三十年甩手掌櫃的。在我看來，爸爸承擔起了家庭的重任，爺爺不再費心勞神，這是最大的孝順。是父親的行動感染了我們。
四、不拒絕孩子的付出。爺爺就是個老實巴交的老頭，但他有個無人能及的優點：孩子對他的好，他照單全收！我們請他吃飯，他從來不說不去，如果哪天沒請他，他也不介意。就算三歲的孩子給他零食，他也樂於接受，安心享用。我讀書的時候，也沒多少零用錢，但我給他買東西，他從來都是特開心，珍惜得不得了。當然，他也囑咐我下次別買，我才不聽呢。我曾經和好多老人說起爺爺的做法，他們都說做不到，因為不忍心。我就反問：你忍心拒絕孩子嗎？就算以愛的名義，那也是拒絕，孩子也會有挫敗感。三番五次之後，孩子也就不再事事想著父母老人。說句很殘忍的話，孩子不孝順，父母也要反思，是否教過孩子怎樣孝順老人，是否給了孩子孝順自己的機會。
五、愛人的能力。表麵上看，受惠於孝順的是長輩，其實，這也在發展孩子愛人的能力。我們對爺爺好，爺爺那種發自內心的滿足，是對我們最好的獎勵，我們忍不住對他更好。那種美好的感覺，讓我們共同體驗了人性中溫暖的力量，這些體驗告訴我，對別人好，自己不一定損失什麼，相反，還能創造一個溫情脈脈的世界。