第二章促進嬰幼兒心智發育 第17節兒童記憶的發展
一、什麼是記憶？記憶如何形成
記憶其實是相當繁複的活動，而不是單一層麵的腦部活動。記憶包括把信息轉成密碼、儲存及恢複。
首先，信息要能抓住注意力，才能有條件而完整地在腦海裏停留、記錄；儲存係統則分為瞬間記憶、短期記憶及長期記憶。比如說，馬上重複剛念過的數字就是聽覺認知係統的瞬間記憶；而在電話占線時，記住電話號碼，直到撥通後才記憶，就得應用到短期記憶的儲存係統了；至於長期記憶，就要擁有一個大的收容量，好把信息長久儲藏，是一種事件的記憶，但從廣義說，這是一種語言式的記憶，是知識的基礎。
而要把腦海裏的東西想起來，就涉及記憶如何被恢複了。恢複的形式有兩類：認識和回憶。舉例來說，當孩子稱有輪子的物體為“車”時，是“認識”車，確認這物體和記憶中的“車”一樣或類似。而回憶就複雜多了，需要抽象符號的動作。比方說，當我們試著提起某人的名字時，眼前其實並沒有任何具體的線索可參考，我們隻是憑空搜索腦海裏曾儲存的資料而已。
二、記憶何時開始呢
寶寶的頭圍逐漸增大，他們的記憶也逐步成長。4歲孩子隻能記得3到4位的連串數字，12歲孩子記憶的數字則可增加到六七位。
研究指出，從娘胎開始，嬰兒就有初步的記憶，新生兒對媽媽的聲音和他人的聲音有截然不同的反應，顯示了他們不僅記得了媽媽的聲音，也能和他人的聲音作比較。小嬰兒們雖然會有不同的反應，卻還沒清楚到有“我從前曾經聽過”的感覺和認知。新生兒的記憶還是比較停留在感覺中樞的適應上。
約3個月時，寶寶會對熟悉的物體微笑，雖然沒有語言上的溝通，但專家可以憑借心跳等生理反應知道孩子“認識”這物體。
滿6個月後，最遲9個月，幼兒逐漸了解看不到的東西依然可能存在，他們會到桌底下找球，喜歡玩“躲躲貓”，這都意味著寶寶具備皮亞傑所稱的“物體恒存”觀念。寶寶記得看不見媽媽時，媽媽還是存在，在認知及記憶的發展上同時跨出一大步。
三、孩子記些什麼
隨著年齡的增長，孩子愈來愈“認生”，對陌生人會大哭及表現出焦慮不安，這表示他們能更清楚地知道誰是自己所熟悉的人。仔細想來，其實這是相當複雜的思緒，但孩子已有能力把陌生人和自己腦海裏熟悉的人一一比較。
究竟寶寶記憶的內容是什麼呢？譬如說，寶寶記得的是媽媽的哪一部分呢？
一位專家說：“我曾問及許多人對童年的記憶，大多數人的回答都與物本身無關。他們記得的多半是某位老師如何對待他們，是否對他們好；或者說，他們曾怕什麼。也就是說，童年早期的記憶和情緒緊緊相扣。
種種證據顯示，二三歲幼兒的記憶是“圖像記憶”，孩子們會記得東西的任何一部分，如媽媽的氣味、感覺、聲音、容顏，也會記得雜貨店裏所發生的事，“這是一種以感覺主導的深刻記憶。”兒童精神專家說，“就像我們為鏡頭中的東西按下了快門。”
兒童會使用語言後，漸由圖像記憶轉向語言記憶，孩子記的不僅是房子的“圖像”，他們也記得其中的物體和人的名字。記憶透過語言之後，變得更清楚，更容易回憶了。