卷十二下·告子章句下(3 / 3)

孟子曰:“君子不亮,惡乎執?”(亮,信也。《易》曰:“君子履信思順。”若為君子之道,舍信將安所執之邪。)

[疏]正義曰:此章指言《論語》曰“自古皆有死,民無信不立”,重信之至者也。孟子言君子之道如不以信為主,則君之道惡乎執?言執君子之道,特在乎信也。亮,信也。然言亮而不言信者,蓋亮之為義,其體在信,其用在明。君子之道,惟明為能,明善在信,為能誠身,不明乎善,不能誠其身矣。是則君子不亮,又惡乎執歟?以其誠也者,擇善而固執之者也。故《論語》雲:“自古皆有死,民無信不立。”是重信之至也。

魯欲使樂正子為政。(樂正子,克也,魯君使之執政於國。)孟子曰:“吾聞之,喜而不寐。”(喜其人道德得行,為之喜而不寐。)公孫醜曰:“樂正子強乎?”曰:“否。”“有知慮乎?”曰:“否。”“多聞識乎?”曰:“否。”(醜問樂正子有此三問之所能乎?孟子皆曰:否,不能有此也。)“然則奚為喜而不寐?”(醜問無此三者,何為喜而不寐。)曰:“其為人也好善。”(孟子言樂正子之為人也能好善,故為之喜。)“好善足乎?”(醜問以但好善,足以治國乎?)曰:“好善優於天下,而況魯國乎?夫苟好善,則四海之內,皆將輕千裏而來告之以善。夫苟不好善,則人將曰:‘訁訁,予既已知之矣。’訁訁之聲音顏色,距人於千裏之外。(孟子曰:好善樂聞,善言是采,用之也以此治天下,可以優之,舜是也,何況於魯不能治乎!人誠好善,四海之內皆輕行千裏以善來告之;誠不好善,則其人將曰訁訁,賤他人之言。訁訁者,自足其智,不嗜善言之貌。訁訁之人,發聲音,見顏色,人皆知其不欲受善言也。道術之士聞之,止於千裏之外而不來也。)士止於千裏之外,則讒諂麵諛之人至矣。與讒諂麵諛之人居,國欲治,可得乎?”(懷善之士止於千裏之外,不肯就之,則邪惡順意之人至矣。與邪惡居,欲使國治,豈可得乎?)

[疏]“魯欲”至“得乎”。○正義曰:此章指言好善從人,聖人一概,禹聞讜言,答之而拜。訁訁吐之,善人亦逝,善去惡來,道若合符。《詩》曰:“雨雪漉漉,見見聿消。”此之謂也。魯欲使樂正子執政,故言於弟子曰:我聞魯欲使樂正子為政,遂喜而不寐。以其樂正子將得行其道也。“公孫醜曰:樂正子強乎”至“曰否”,公孫醜見孟子此言以為喜而不寐,乃問孟子曰:樂正子有強力勝乎?曰否,孟子答,無以力勝也。公孫醜問:有智慮能善謀乎?曰否,孟子又答之,曰無用智慮謀也。公孫醜又問曰:有多聞見識乎?曰否,孟子又答,曰無多聞見識也。“然則奚為喜而不寐?曰:其為人也好善”,孟子曰:樂正子為人能好善言,故為之喜也。“好善足乎”,又問,言樂正子但好善言,足以治國乎?“曰:好善優於天下”至“可得乎”,孟子與之曰:能好善言,足優為於天下也,而況魯國乎?夫人苟好善,則四海之內,有善言之士,皆得不遠千裏而來告之也;苟不能好善,則四海之內,人將曰彼人之訁訁自足其智,不好善言,我既已知之,如此,則訁訁之人,發聲音,形顏色,以距止人於千裏之外。是則善言之士既止於千裏之外而不來告之,則讒惡諂佞麵從之人至矣。然而與讒惡諂佞麵諛之人居,國欲使之治,尚可得乎?言不可得而治也。《莊子》雲:“好言人之惡以為讒,希意導言以為諂,不擇是非而言以為諛”。○注“樂正子克”。○正義曰:已說於前矣。○注“聞善言,虞舜是也”。○正義曰:孟子曰:“舜聞一善言,見一善行,若決江河,沛然莫之能禦。”是之謂也。○注“禹聞讜言,答之以拜”至“此之謂也”。○正義曰:禹聞善言則拜。《尚書》“讜言”,說於前矣。“《詩》曰:雨雪漉漉,見見曰消”者,此蓋《角弓》之詩文也。注雲:見,日也;漉漉,雨雪之盛貌。

陳子曰:“古之君何如則仕?”(陳臻問:古之君子謂何禮可以仕也。)孟子曰:“所就三,所去三。迎之致敬以有禮,言將行其言也,則就之;禮貌未衰,言弗行也,則去之。其次,雖未行其言也,迎之致敬以有禮,則就之;禮貌衰,則去之。其下,朝不食,夕不食,饑餓不能出門戶,君聞之,曰:‘吾大者不能行其道,又不能從其言也。使饑餓於我土地,吾恥之。’周之,亦可受也,免死而已矣。”(所去就,謂下事也,禮者,接之以禮也;貌者,顏色和順,有樂賢之容。禮衰,不敬也;貌衰,不悅也。其下者,困而不能與之祿,則當去。矜其困而問之,苟免死而已。此三就三去之道。窮餓而去不疑也,故不言去,免死而留,為死故也。權時之宜,嫌其疑也,故載之也。)

[疏]“陳子”至“己矣”。○正義曰:此章指言士雖正道,亦有量宜,聽言為上,禮貌次之,困而免死,斯為下矣。備此三科,亦無疑也。“陳子曰:古之君子何如則仕”,陳臻問孟子:古之君子何如則可進為之仕。“孟子曰:所就三,所去三”,孟子答之,曰古之君子為仕,所去、就有三也。下文孟子解之者是也。自“迎之致敬”至“死而已矣”,是解所去、就有三矣。言國君迎接之,致其敬以有禮,言將行用其言也,則就而仕之,是所謂行可之仕也。如禮貌接之以禮,又有樂賢之容未衰,而言弗得行也,則當退而去之,以其為道而仕,道不行則去矣。其次國君雖未行用其言,然而接之致敬以有禮,則就而仕之,是所謂際可之仕也。及其國君接之不以禮,又無樂賢之容,是其禮貌衰也,是則退而去之,以其為禮而仕,禮既衰則去矣。其下朝旦無以食,夕昏又無以食,以至饑餓困乏不能出其門戶,國君聞之,乃曰吾大為之君者,不能使之得行其道,又不能聽從其言,而使饑餓於我之土地,吾羞恥之也。如此,國君有以周賜之,亦可以受之而不辭也。無他,免其餓死而已矣。以其為貧而仕,是公養之仕也。是以昔之孔子去、就如是,此孟子答陳臻之問,所以執此而詳悉告之。

孟子曰:“舜發於畎畝之中,傅說舉於版築之間,膠鬲舉於魚鹽之中,管夷吾舉於士,孫叔敖舉於海,百裏奚舉於。故天將降大任於是人也,必先苦其心誌,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。(舜耕曆山,二十徵庸。傅說築傅岩,武丁舉以為相。膠鬲,殷之賢臣,遭紂之亂,隱遁為商,文王於鬻販魚鹽之中得其人,舉之以為臣也。士,獄官也。管仲自魯囚執於士官,桓公舉以為相國。孫叔敖隱處耕於海濱,楚莊王舉之以為令尹。百裏奚亡虞秦,隱於都,穆公舉之於而以為相也。言天將降下大事以任聖賢,必先勤勞其身,餓其體而瘠其膚,使其身乏資絕糧,所行不從拂戾而亂之者,所以動驚其心,堅忍其性,使不違仁,困而知勤,增益其素所以不能行之者也。)人恒過,然後能改。困於心,衡於慮,而後作。徵於色,發於聲,而後喻。(人常以有謬思過行,不得福,然後乃更其所為,以不能為能也。困瘁於心,衡,橫也,橫塞其慮於胸中,而後作為奇計異策、憤激之說也。徵驗見於顏色,若屈願憔悴,漁父見而怪之,發於聲而後喻,若甯戚商歌,桓公異之,是而已矣。)入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然後知生於憂患,而死於安樂也。”(入,謂國內也。無法度大臣之家、輔弼之士。出,謂國外也。無敵國可難,無外患可憂,則凡庸之君驕慢荒怠,國常以此亡也。故知能生於憂患,死於安樂也。死,亡也。安樂怠慢,使人亡其知能者也。)

[疏]“孟子曰”至“安樂也”。○正義曰:此章指言聖賢困窮,天堅其誌。次賢感激,乃奮其慮。凡人佚樂,以喪知能。賢愚之敘也。“孟子曰:舜發於畎畝之中”至“死於安樂也”者,孟子言舜初起發自曆山畝畝之中,而堯禪其位;傅說築於傅岩之間,而高宗舉之為相;膠鬲鬻販於魚鹽之中而商,文王舉為賢臣;管仲為士官之囚,而桓公舉為相國;孫叔敖隱遁於海濱,而楚莊王舉為令尹;百裏奚亡虞歸秦,而隱於都市,秦繆公任之以為相。故天欲降其大任,與之卿相之位於此六人也,必先所以如是苦楚其心誌,劬勞其身,已餓其體,使之焦枯疫瘠其皮膚,又使其身空乏無資財,所行不遂,而拂戾其所為,又所以驚動其心,堅忍其性,曾益其素所不能而已。又言人常以過謬,然後更改而遷善。困瘁於心而無所通,則其操心也危,橫塞其慮而思慮無所達,而後乃能興作,其大憔悴枯槁之容而驗於色,而後有吟詠歎息之氣而發於聲,則人見其色,聞其聲,而後喻曉其所為矣。又言國君者入於國內,無大夫循守其職而為之法家,又無輔弼諫諍之士;出於國外,則無強敵之大國為危難之警:如是者,其國未為不喪亡矣,故曰國常亡。如是,則然後因而知人以憂患謀慮而生,以安樂怠慢而死也,故曰:“生於憂患,而死於安樂也。”○注“舜耕曆山”至“不能行”。○正義曰:“自舜耕曆山”至“繆公舉之以為相也”,是皆案《史記》之文也。○注若屈願憔悴,與甯戚商歌,桓公異之。○正義曰:案《史記》:“屈原名平,與楚同姓,事懷王,為三閭大夫,王甚任之。上官大夫與之同列,爭寵,而心害其能,因讒之。王怒而疏平,複逐放之。平乃遊江濱,被發行吟澤畔,顏色憔悴,形容枯槁。時有漁父釣於江濱,怪而問之曰:‘子非三閭大夫乎,何故至此?’原曰:‘舉世混濁,而我獨清。眾人皆醉,而我獨醒。’漁父曰:‘聖人不凝滯於物,與世推移。舉世皆濁,何不混其泥而揚其波。眾人皆醉,何不啜其糟而其ㄤ。’原曰:‘吾聞新沐者必彈冠,新浴者必振衣。誰能以身察察,受物之汶汶者乎?寧赴常流,而葬魚腹中耳。’遂作《長沙》之賦,懷石自投汨羅以死。後百餘年,賈誼為長沙王大傅,過湘,投書以吊之。”甯戚角歌者,案《三齊記》雲:“齊桓公夜出迎客,甯戚疾擊其牛角,高歌曰:‘南山粲,白石爛,生不遭堯與舜禪,短布單衣至,從昏飯牛薄夜半,長夜曼曼何時旦?’桓公乃召與語,說之,遂以為大夫。”

孟子曰:“教亦多術矣!予不屑之教誨也者,是亦教誨之而已矣。”(教人之道多術。予,我也。屑,也。我不其人之行,故不教誨之。其人感此,退自修學而為仁義,是亦教誨之一道也。)

[疏]正義曰:此章指言學而見賤,恥之大者,激而厲之,能者以改,教誨之方,或折或引,同歸殊途,成之而已。孟子言教人之道,非特一術耳,以其多有也。我之所以於不人之行而不教之者,此亦我有以教之也。以其使彼感激自勉修為之而已,是以亦為教誨之者也。蓋謂教亦多術者,有君子之五教,或三隅不反,則不複也;或叩兩端而竭;於鄙夫或瀆則不告;或謂子之歸求有餘師;或為挾貴而不答:是教之多術矣。