街後馬家坪是一片雜樹叢生亂草彌漫的荒山坡，但地勢高很安靜，是個理想的建校場地。於是土木大興。開工後魏輔唐就當眾宣布說：這次建校工程浩大，得兩三年才能完成，大家必須長期堅持參加勞動，也可以換班輪休，但如有無故曠工隨便缺席的就要受到嚴厲的處罰。不久便有人誤工挨手心加罰工天的，嚇得鄉親們都帶上幹糧拿著火把按時趕到工地幹活，不敢稍有怠慢。抬不起的大樹，掀上拖架，人爬上樹巔喊號子，七八十人往外拉。石頭大了抬不動，八抬不行就用十六抬。不管烈日寒霜，人人爭先恐後肩挑背磨地緊張勞動，工地上人聲沸騰，快步流星地忙亂不停。在一個夏天燒磚瓦裝窯時，黑雲翻滾，霎時就有暴雨襲來，隊丁們便都躲雨跑開，此時魏輔唐高站窯門手執左輪槍，大聲怒罵：“你幾爺子連雨都害怕還敢打仗嗎？戰場上槍子兒無眼打上就要命的，今天不把窯裝好，我先打斷你的腿杆。”隊丁們飛跑回來，抱草蓋席，拚命的搶險，等把火點燃時，已是風雨大作，魏輔唐戴的“土耳其”帽子，穿的藍花綢衫子己淋得個全身水淌衣帽盡濕透。事後人們紛紛都說：“團長辦事都那樣堅決，他的話誰敢不聽，他的指揮誰還敢不行動。”凡參與修建工程的人員，技工們計工付酬，一般民工作為義務貢獻。約兩年的群策群力紮實苦幹，新建規模宏大的“輔仁中學”竣工落成。
高大“筆架式”校門上橫書“寧強縣私立輔仁初級中學”，圍牆環繞，兩旁各3座教室，與正廳連接形成長方形的院落，院中崛起四角淩空磚柱環列的大禮堂，青石板甫道邊植常綠冬青，教室間隔處有花園苗圃盛栽四時花草。禮堂高闊可容千餘人的集會活動，內有舞台，常年有文藝節目演出。兩側門上有匾額書“提高文化”、“普及教育”，是他的老文司屠德明撰並書。這兩個匾文深受魏輔唐賞識，他說“不愧屠先生有學問，想的很得體又周到，本地偏僻落後要提高文化，才有發展前途。趙家曆來出的人才多，不平衡，學校是為大家辦的，讀書成材應該都有份。”大禮堂門口和舞台兩門對聯“英才萃一堂振翼培成鴻鵲誌，廣廈聯三省和聲如聽鳳凰鳴”、“文德治中華初基先肇文明象，武功平外侮遠略應將武備修”。門額是孫中山先生說過的“知難”“行易”和“鳳凰舞台”“精神宣講”，撰書都是燕玉山的手筆。抬梁上還記載有“寧強縣獨立自衛大隊”的官佐和鳳凰鄉保甲建校委員的姓名（這些記事文字文革中已全部鏟毀），“知難行易”雖然塵封模糊尚可辨認。明三暗五的正廳巍峨雄峙，兩轉閣間設有圖書室和遊藝室，圖書室內陳列王雲五編纂的“中學文庫”千餘冊，理化實驗器材，生物、體育各樣圖表擺設得琳琅滿目。遊藝室內有風琴有管弦樂器和鑼鼓、象棋，學校樂隊和文娛愛好的同學常在那裏訓練。中間是老師們開會和備課或休息處。操場內騎自行車、踩高腳踢球打球都很寬綽。新修的食堂、廁所都非常講究。魏輔唐任校長，用高薪在漢中請來幾位教師，開始招收第一班50多名學生，選定“雙十”節舉行盛大的開學典禮儀式，遠近來祝賀的人一路浩浩蕩蕩蜂擁而至。文縣縣長王澤勉送來金字大匾：“廈庇群英”，本境的有“培育英才”、“浩然正氣”。好多錦旗上寫著“人文蔚起”、“重教興學”、“邊睡之光”一類讚揚恭維的語詞。白天大開酒筵招待，席上傳杯呼醉，吃得個酒酣耳熱，鬧得個人仰馬翻。晚上的提燈會更熱鬧非常，高腳、舞獅、戲裝八仙開路，歌詠隊、提燈隊後麵緊跟彩船鑼鼓，沿街道遊行，燈光閃亮，載歌載舞，好似一條搖擺的火龍長列行進。鑼鼓聲，口號聲，人潮聲喧囂雷動，震撼了夜空，劃破了夜幕，宣示了魏輔唐的勢力的頂峰場麵。
學校的課程按部頒初中課目設置，教學進程正規運行。周一例行的總理紀念周時，魏輔唐必出席登台講演，他曾說：“同學們要努力讀書，立誌成材，現在正是抗戰緊張困難當頭時期，將來念好了，可以為國家出力，給家庭增光，給地方添彩。”也帶著警告的口氣說：“各位老師很賞臉，到這裏來教學是瞧得起魏某，請大家各自尊重好好教書，我不懂辦學，我是個三棒棒加兩棒棒五（武）棒棒的粗人，有不周到處要多加原諒。”後來也曾發生過一次惡性事件，一位年輕老師不自檢點借戴了女同學的金戒指。魏輔唐聞之勃然大怒：“沒吃過油也該聽到過榨響，敢在我這罩亂來，你找死啦！”便派人把那個老師毒打一頓，受傷嚴重，叫人用滑杆抬走。
這一事件發生後，魏輔唐很傷腦筋。便派人專程從縣上敦請知名學者劉甲三來當二任校長，同來有本縣的優秀教師數人，見麵時魏就說：“甲三兄你我是早年的摯友，對我的一切是一目了然的，我有啥本事辦學，對學校事情一竅不通，全是個外行，請你來幫忙，以後把學校全交給你了，隻好勞駕辛苦你啊！”在劉的任期內，日常教學活動有計劃有規律順利地進行，校風和教風麵貌大振一新，老師的工資和生活全由輔友社按時兌現妥善安排，但卻也發生過一次強烈轟動：幾個學生因事要毆打趕走一位遠道教師，鬧得全校人心惶惶不安，雖經劉校長以事實疏導當場製止了混亂，但餘波仍不平息。魏輔唐聞知後便親自出馬，當著全校師生的麵說：“老師是我請來的，誰敢不守校規，為首聚眾鬧事，我連你本人和家長一齊收拾，有本事再胡來，後果你自己負責。”鬧事的學生直嚇得低頭認錯連說再不敢了，再不敢了。學校就馬上風平浪靜安定下來。
“輔仁中學”1947年秋天開辦。1949年年底結束，招收過3期學生，但沒有一班畢業的。雖存在的時間短暫，但在當時的曆史環節上也有其閃光點：部分在輔中就讀過的學生建國後都各有一番成就，本縣的有當了縣、區黨政領導和部門中的專職幹部。其中尤以四川姚渡的楊某成了有名的經濟學家，杜氏弟兄或是工程技術領導或是高學位的教師。甘肅陽壩的楊某和羅塘的王某都學有專長和高級職位。當時邊境上社會風氣落後守舊，“女子無才便是德”的封建思想嚴重，曆來就不讓女子上學讀書，他們看到魏家的千金小姐們在輔中跟男生擠在一起讀書，和男生同台演戲、跳舞、唱歌，就改變了觀念，再不用老眼光看問題了。這對社會向文明進步發展起到一定的推動作用。同時請來的老師在教課和閑聊時，給同學散播了社會發展民主進步的新思想，打開了向往光明反對黑暗追求進步的窗戶，培養了青年學生愛國主義精神。
人事有代謝，往來成古今，“輔仁中學”花開花落走過他的曆史進程已經60年了。他所孕育過的學生大都謝世，現僅存寥寥無幾的兩三人也已蟠播白首。而原來的校舍門牆建國後仍在繼續使用，隨著曆史前進的發展變化也經曆了一番維修和改裝的過程。前期縣上撥給巨額經費進一步在原址上擴建了7座古典式教學大樓，改裝了兩處舊教室，另建的飯廳特別闊大，廁所更有現代化氣派。先進的電腦投影設備樣樣齊全。學校總體麵積比原來擴大了兩三倍，教師80多人，是過去人數的3倍。學生800來人在原基礎上翻了3番。學校麵貌宏大、新穎、壯觀。氣氛更是活躍高昂，充分體現了建國以來天翻地覆的巨大變化、今天國家富強的精神實質。政府本著尊重曆史，實事求是的原則，還找知情舊人徐種德寫了“輔仁中學”4個大字，用大理石雕刻，高嵌在新建的牌樓式校門上，並保留了“大禮堂”和“正廳”兩處，大力維修後恢複原貌。讓這個文化遺產，使後來者得見其曆史軌跡永遠留傳下去。
我為何去輔仁中學任教
王金義
1949年，我在寧強縣中教書，這年暑假，封雲同誌從城固回到寧強縣城。有一天他來到我家，征詢我對局勢的看法，我對他說：“國民黨倒行逆施，背離人心，隻有失敗，別無他途。”他又問我對共產黨有何看法。我說：“聽人家說共產黨很得人心，講民主，主張進步，重用人才，國家有希望，人民有前途。”他說：“你很有見解。”他隨之又接著說：“共產黨是救國救民的黨，國民黨是禍國殃民的黨。共產黨領導的解放區，重視發展生產，關心人民生活，看重知識分子，大家有事做，人人有飯吃。將來全國解放了，祖國建設需用大批人才，我介紹你參加新民主主義青年團，從事地下活動，你是否願意參加？”我說：“參加革命是我夢寐以求的願望。接著他又對我說：“地下革命工作可要絕對保密，不能對任何人講，就是自己的父母、妻子也不能泄露。我介紹你參加組織，隻能你我知道，互相聯係，這叫做單線發展，單線聯係，千萬不能讓其他的人知道。寧強西路魏輔唐是一支很有勢力的地方武裝，人員槍支都很多，如果策動他起義，將給解放大軍南下創造有利條件。那裏輔仁中學校長劉甲三先生，為人正直，思想進步，在魏輔唐的心目中很受重視，你要依靠劉先生的社會聲望，見機行事，做魏輔唐的策反工作。”當我應允後，便於舊曆七月初三由劉鼎銼同誌（劉甲三的堂弟，事前劉先生給鼎銼寫的有信）護送，便從縣城出發去青木川了。
在青木川中學任教期間，我一直遵照組織決定，保守機密，未給任何人講過我的身份。我自認自己年紀尚輕，缺乏經驗，在魏的心目中不是他推心置腹之人。直接與他麵談，恐對革命工作不利，時刻記住組織的囑咐，以教師工作為掩護，利用劉甲三先生的社會影響，來實現黨的策反主張，給魏輔唐做思想工作。當我個人與劉甲三先生接觸時，我曾對他說：“國民黨熱衷內戰，背離民心，搖搖欲墜，滅在旦夕，能動員魏輔唐起義，槍口對蔣，也算我們對革命貢獻了一點應盡的力量。”劉先生對魏輔唐進行了實事求是地分析後說：“魏輔唐不是一個人，而是一夥人，包括他周圍的一些有姻親關係的地主武裝，要這些人都跟他走，還需他去給這些人做工作。如果他的那夥人中有一個翻臉不認人，就會壞事的。況且魏目前還顧慮重重，思想比較頑固，這是他的階級本性所限。要動員他馬上槍口對蔣，樹立革命旗幟，目前條件還不成熟，因為國民黨的爪牙還不少，經常派人包圍他。隻要他答應不暴露我們，不持槍抵抗解放軍，不跟國民黨軍隊逃跑，保衛好地方，農民能安心生產，他的軍隊能等待受編也就不容易了。”又一次我問劉先生：“魏總隊長手下的第一大隊長羅光華，此人與魏的關係怎樣？兵權是否在他手中？”劉先生說：“羅光華為人比較忠厚，魏輔唐很信任他，但此人一來缺乏政治見解，二來缺乏實際帶兵打仗的能力。況且魏輔唐的兵權比較分散，沒有集中在某一個大隊長的手裏。”根據劉先生的分析，我們當時采取的步驟是：一方麵讓劉先生利用課餘時間多與魏輔唐私人接觸，經常給他分析戰局，指明國民黨政府的前途隻能落個被川北、川東、川南三路解放大軍圍殲在蜀中的結局，又用黨的立功受獎政策曉之以理，勸魏再不能跟蔣介石跑了，跑下去是沒有好下場的，讓他千萬不能聽從國民黨特務的擺布，應聽我們的勸告；另一方麵，我們又利用小學同學關係與魏的參謀長趙篤初多次密談，讓他從側麵對魏做些起義策動。