問：是什麼原因使學術界也成了齷齪之地，使原本清高的知識分子不顧廉恥、幹出抄襲剽竊的醜事來？
答：首先，學術界作為社會存在的一部分，不能孤立地存在。從這個意義上講，學術腐敗是社會腐敗的特殊形態和表現形式，與整個社會的腐敗是相關聯的。二是製度設計和評價機製有問題，主要是唯論文是瞻傾向嚴重。不管從事哪方麵研究，都要看論文發表數量，把論文多少、發表層次高低，作為評價一個人學術水平的最重要依據。這使所有和專業工作有關的人，都不得不把很大一部分精力用在撰寫和發表論文上邊。我國的虛假論文和泡沫論文迅速增加，甚至成為世界“第一論文大國”，也就不足為怪了。三是官本位對學術的戕害。一些人當官以後覺得自己無所不能，既是行政領導，又是學術權威。明明不參加學術研究，卻熱衷於在別人的論文上署名或被署名，沽名釣譽，無異於招搖撞騙。而某些學術機構自願成為權力的婢女，以期換取教育資源和個人利益。問題在於，當權力進入學術，腐敗就無可避免地成為必然。四是缺乏必要的學術規範教育。如今的高校不要說學生，就是許多成為導師的人，其人品和學問都值得懷疑。自己本身就缺乏嚴格的學術規範訓練，道德品質又不那麼令人放心，自然無力教學生遵守學術規範。不少犯了征引別人論文而不標出處錯誤的學生，在解釋犯錯原因時，就明確講老師從來沒講過。不僅如此，還有賊喊捉賊的呢。長沙理工大學經濟學院院長劉解龍發表在《經濟評論》上的論文《來自科斯定理的挑戰》，95%抄襲自北大中國經濟研究中心喬新平教授的《微觀經濟學十八講》，有些段落竟然一字不差地原文照錄。可就是這位文抄公，在該學院進行的畢業論文第三次大檢查中，居然“親自動員、親自組織、重點排查論文抄襲雷同現象”。你看，人家不僅“親自動員”，還親自抄襲、以身作則，多麼可愛！（相關報道見2010年2月8日《人民日報》）
問：重論文不對嗎？就像學生必須經過高考才能進入大學一樣，學者專家也應該有一套客觀的評價辦法和考核機製，看論文就是其中重要的一項嘛。或許論文評價不是最好的辦法，但起碼是到目前為止較為客觀、較為公正、較為有效的辦法，總不能憑長官意誌拍腦袋說誰行就誰行吧。
答：重論文本身並不錯。真正意義上的好論文是學者科研心血的結晶，代表著一個人、一所院校甚至一個國家的學術水平。問題在於，如今的虛假論文、泡沫論文、毫無新見廢話連篇的論文、為寫而寫鬼都不看的論文、占用時間浪費紙張不啻謀財害命的論文……實在太多了！隻重數量，不重質量，是一個極壞的傾向，是導致論文腐敗乃至學術腐敗的重要原因。
據不完全統計，我國現有各類在職高校教職工180萬人，其中專職教師近百萬，在讀碩士生70萬、博士生20萬，現有學術期刊7000多種，其中科技類4876種，社科類2500種。至於其中的“核心刊物”，北大和南大等權威機構分法不一，少則不到1000種，多則3000多種。我們不妨算一筆論文賬：按高校教師每學期不少於1篇、碩士生在讀兩年不少於1篇、博士生在讀三年不少於2篇的要求（這是通常的標準，各校差異姑且忽略不計），僅這部分師生每年就至少要發表200多萬篇論文。不妨再算一筆刊物賬：以每期刊物每年出版12期、每期80頁、約25篇論文計，全年充其量發表論文168萬篇。這與200多萬篇的客觀需求已經產生很大缺口，何況還有高校以外的眾多專業人士也要論文、也要評職稱，剩下的缺口將更大。這還是以7000種學術刊物為基數計算的，如果以核心期刊數來計算，就更不靠譜兒了。