芙拉維亞知道，跟她６歲的兒子小保羅玩的孩子們的母親瞧不起他。有個下午，她無意中聽到兩位鄰居私下談起小保羅。“一個隻懂玩耍和上學的孩子，有什麼出息？”一人說。其他的孩子乳臭未幹便學習各種特別的技能。冠軍要算彼德了。這孩子一出娘胎便上了如何哺乳的課程共十課。芙拉維亞覺得未盡母親的本分。她告訴丈夫，他們一定要跟孩子說個明白。
“小保羅，你有什麼特別的興趣？”他爸爸以開通和氣的態度問他。
“玩。”
他爸爸嚴肅起來。“孩子，這麼大了，還要玩？你知道，人生並不是一個大遊樂場。你該開始想想將來，培養個特技。你想在哪一項運動方麵下點工夫呢？”
“買些玻璃彈子給我。”
“孩子，那不算是運動。”
“那麼就給我買弓和箭吧。”
鄰居的孩子，誰也沒有弓和箭，小保羅當然不能例外——鄰居一定會以為他不正常呢。
芙拉維亞買了一套遊泳衣給他，問他：去遊泳好嗎芽
“我害怕。”
恐懼的心理必須趁早鏟除。於是，小保羅去泳池了。他參加泳賽，每次都落後，他的父母很不滿意。鄰居繼續看不起她。芙拉維亞亦開始懷疑小保羅不如人家的孩子。她決定學其他母親的樣子，替他報名參加奧林匹克體操班、美術班、柔道班、法文班。放學後，小保羅的朋友來找他。
“不能玩了——要上騎術班。”
“完了呢？”
“柔道。”
“然後呢？”
“去跳舞。”
“那麼你什麼時候才有空玩？”
“不知道——我要查查時間表。”
小保羅臂下藏了一本記事簿。他回家時，比在工廠幹了一天活的爸爸還要疲倦。他向朋友展示了所有最新式的玩具，隻是沒有空玩。天一亮他便起床，匆匆地哼著：“我要遊泳、要說話、要長進、要成材！”小保羅漸漸成材了。
“終有一日他會感謝我們的。”他爸爸說。那孩子將是全才。
小保羅７歲時，便向爸爸宣布，他的零用錢要用美金付給他。他父母拒絕給他個人的信用卡時，他大發雷霆。到了８歲，他便學習下棋和梵文。他１１歲時，舉行的生日派對大得好比是外交官的宴會。
一日，他離家時若有所思。他朋友問他去哪裏。“銀行。”他答道。他昂首闊步，穿街過市，到了銀行，坐在經理麵前，向他請教投資竅門。小保羅的本領，傳遍街坊。鄰居開始稱他是天才：再也不小看芙拉維亞。小保羅的父母終於為兒子感到自豪。“我們這樣教導他，方針對了。”爸爸滿心歡喜地說。
保羅上一課又一課，長大了。他不再是小保羅。他進大學，取得經濟學學位，跟一位新聞工作者結了婚，直到婚禮前夕，他媽媽還在勸他上個婚前準備的課程。
蜜月途中，保羅向太太說他將留在家中寫他的碩士論文。於是，太太工作的時候，保羅便把自己鎖在書房。一個下午，他忘記鎖上門，她太太走進來。隻見他盤著腿坐在地上——在玩一列玩具火車。
大道理：玩是孩子的天性，是他們的需求，什麼學習工作都是大人強加給他們的，也是社會的需要。當他們一天天長大時並取得了一定成就，獲得他人的好評與稱讚，隻不過他們的事業獲得了大家的認可，可在他們的心裏還有著兒時的夢——玩。這是人的真正需求。
巧入
弗朗索瓦茲?吉洛特和巴布洛?畢加索一起生活了近１０年。她是畢加索的兩個孩子——佩羅瑪和科勞德的母親。她覺得孩子們的童年一定很孤獨，因為一有時間她就把自己關在畫室裏。
她記得，一次她正在作畫的時候，小科勞德來敲她畫室的門。
“哎！”她一邊大聲回答著一邊繼續作畫。
“媽媽，我愛你。”
她沒有放下畫筆，但嘴上說，“我也愛你呀，我的寶貝兒。”
過了幾分鍾。“媽媽，我喜歡您的畫。”
“謝謝，我的心肝。你真是個小天使。”
又過了一會兒。“媽媽，您畫得太美了，奇而不怪。”她停了下來但沒有說話。科勞德可能已經猜出了她當時的心思，所以他緊接著又說，“畫得比爸爸好。”
這回她終於放下了筆，把門打開了。
大道理：一個聰明的孩子，他總是想辦法敲開媽媽緊閉的門，這是孩子的外交手段，在這一方麵是孩子的天賦，成人無法模仿。
遇見
一個久違的清晨，４歲的小女兒忽然尖叫起來：“媽媽！快點來呀！”我從床上跳起，直奔她的臥室：“什麼事？”
她用一雙肥胖的有著小肉窩的小手指著窗外，然後悄悄地透露一個字：“天！”
我順著她的手望過去，果真看到那片藍過千古而仍然年輕的藍天，一塵不染令人驚呼的藍天，一個小女孩在生字本上早已認識卻在此刻仍然不覺嚇了一跳的藍天，我也一時愣住了。
我們一起看那神跡似的晴空，她流露出虔誠的沉默，她的目光自小窗口出發，向亮的藍天那一端出發，在那個清晨，它們彼此相遇了。我握住她的小手，感覺到她不再隻是從筆畫結構上去認識“天”，她正在驚訝讚歎中體會了那份寬闊、那份坦蕩、那份深邃——她遇見了藍天，她長大了。
大道理：忙碌的人都沉迷於自己的事業和工作，有幾人還在對那藍藍的天、清清的水發出讚歎呢？特別是一個幼小的孩子，還有著體察大自然變化的這一份心情，能為大自然發出驚歎，她的心中容留下了多少的美呀！
迷途笛音
那年我６歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已被廢棄的采石場，雙親從來不準我去那兒，其實那兒景色十分迷人。
一個夏季的下午，我隨著一群小夥伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小道後，他們卻把我一個人留在原地，然後奔向“更危險的地帶”了。
等他們走後，我驚惶失措地發現，再也找不到回家的那條孤寂的小道了。像隻無頭蒼蠅，我到處亂鑽，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經落山，而此時此刻，家裏一定開始吃晚餐了，雙親正盼我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來。
突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手裏還正削著什麼。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉巴佬”的卡廷嗎？
“你好，小家夥，”卡廷說，“看天氣多美，你是出來散步的吧？”
我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了。”
“請耐心等上幾分鍾，”卡廷說，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工後就送給你好吧！”
卡廷邊削邊不時把尚未成形的柳笛放在嘴裏試吹一下。
沒過多久，一支柳笛便遞到我手中。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途……
當時，我心中充滿感激，而今天，當我自己也成了祖父時，卻突然領悟到他的用心之良苦！那天當他聽到我的哭聲時，便判定我一定迷了路；但他並不想在孩子麵前扮演“救星”的角色，於是吹響柳笛以便讓我能發現他，並跟著他走出困境！卡廷先生以鄉下人的淳樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。
大道理：對小孩強烈自尊的保護，不能不說是一種大智慧，因為它嗬護了人的心靈。
神與叫娘
馮夢龍名著《古今譚概》中講了這樣一個故事：
翟永令的母親篤信菩薩，一天到晚燒香念經，阿彌陀佛不絕於耳。
有一天，翟母又在燒香念佛，翟永令趁機連聲叫：“娘，娘，娘。”翟母不應，翟永令不停地叫下去。老人終於沉不住氣了。就生氣地對兒子說，為什麼老叫個不停，讓人生煩。翟永令順勢勸說：“我才叫你幾聲你就生煩了，您一天到晚一直念阿彌陀佛，菩薩爺還會不煩嗎？”
大道理：翟永令借助行為類比，讓其母從自身的經驗中得出成天念佛菩薩也會煩的結論，從而含蓄地向老人說明念經無用的道理。顯然，這比空洞的大道理更起作用。
班固和班超的誌向
漢朝著名史學家班彪有兩個兒子，一個叫班固，一個叫班超。
兄弟倆小時都很聰明。班固長得文文靜靜，９歲時就讀了不少詩詞歌賦及《左傳》等曆史著作，會寫文章。班超的文章學問比哥哥要稍遜一籌，但也讀了不少書，他還有個特點，就是活潑愛動，性格開朗，吃苦耐勞。
一次，班彪問兩個兒子長大了想幹什麼。
“我要學習司馬遷，繼承父親的事業，寫出一部好史書來。”哥哥首先回答。
“我，我願效法張騫，通西域，安定國家的邊疆。”弟弟也不甘落後。
父親看著兩個兒子，欣慰地笑了，說：“你們都是好孩子，各有自己的遠大抱負，這很好。但要實現它，必須不怕困難，堅持不懈，付出心血。從現在起，你們各自努力吧！”
兄弟倆牢記父親的教誨，不斷地充實自己。多年後，班固果然在父親班彪所著史書的基礎上，廣泛搜求，潛心思考，終於寫成著名的曆史著作《漢書》。
班超時時不忘自己少年時的誌向，曆經曲折，終於如願以償，奉朝廷使命出使西域，在西域住了３６年，以機智勇敢安定了祖國西部邊疆，使漢族與各少數民族能和睦相處，直到６５歲才回洛陽。
大道理：當子女樹立了誌向之後，應當尊重他們的選擇。隻要有益於社會，不論他們選擇幹什麼，都不應阻攔或把自己的意誌強加給他們。相反，應鼓勵、幫助、引導他們為實現自己的誌向而努力奮鬥，班彪的做法值得借鑒。
一個蘋果
小時候我們在鄉下生活，說起來蠻累、蠻苦。
那時候，我們最愛吃的是蘋果，父親卻一直舍不得買。可能是蘋果太貴了。有一天，父親到外地出差，難得買了一個蘋果回家。
父親削完蘋果後，切成５等份，我們每人一小片。哎！那麼薄、那麼小。但是我們卻不敢多講。父親發現我們麵有難色，欲言又止，不由深深地歎了口氣……