第七章
你說魔法棒就在我的心中，
當我相信我的內在有無上智慧，
奇跡就會在我麵前展現；
你讓我看到我的善良、我的美，
還有我的智慧和我的信心；
因此我知道，
我值得被愛、也天生懂得如何愛。
世界在我的眼中綻放，
是我 創造了綻放的世界。
本章屬於“父母和孩子都在舒適區”
第一節站在孩子的角度看孩子
本章內容是如何在第4個區域（即雙方舒適區）進行關係的推動。
生活中不僅有問題區，還有舒適區。如何在和諧的狀態中，給孩子營造一個喜悅的氛圍，這是容易做到的，又是容易忽略的！
有時，父母培養孩子就像盲人摸象，缺乏對孩子的整體認識。於是，不僅給孩子製造了更大的壓力，也給父母自身製造了很多不必要的焦慮。很多時候，問題不是問題本身，而是問題之外包裹的層層焦慮讓我們無法看清問題的原因。
一、孩子的問題真是問題嗎
多數情況下，孩子的問題本身並不是問題，隻是父母看問題的角度不同，把它變成了問題。
用成人的標準去衡量孩子的飯量，當然會感覺孩子的飯量是有問題的；用成人的體重去衡量孩子的體重，當然會感覺孩子的身體發育是有問題的。
然而，對於孩子有形的身體，父母會按照生長階段的特點去了解孩子的發育狀況，可對於孩子內在的隱形人的成長，父母卻非常容易忽略。其實，孩子的內在隱形人也同樣需要階段性的成長！不能拿成人的標準去看待還在成長的孩子！
在一次家庭關係的講座之後，講台前圍著很多的家長，其中有一位4歲女孩的母親懷疑孩子有多動症。
這位母親說孩子經常性手足亂動。我拿了張椅子給小女孩坐下，其他的家長圍成一個圈，把我和小女孩圍在中間。小女孩的大眼睛來回看阿姨們的臉，腳頻繁地踢著凳子！
旁邊的媽媽又在評價：“你看又開始了！她的腿腳不停地動！”我替孩子進行表述：“一下子看到這麼多陌生的叔叔阿姨，當然有些緊
張啦！”孩子點點頭。我繼續使用技巧：“盡管緊張，可你還是坐在這裏，因為我們希望可以
配合媽媽！”孩子點點頭。我說：“看出來了，你真的很愛你的媽媽！並且能夠管理好自己的緊
張，勇敢地麵對這麼多陌生的大人！”孩子自豪地笑了，很快，孩子的腳已經不知不覺停了下來。當一個人的
好意和愛心被及時看到，她的情緒就會得到舒緩。我問：“你願意和阿姨說說，你最願意做什麼嗎？”她說：“看故事書。”我問：“你可以和我們講講你最喜歡的故事嗎？”孩子：“當然可以……”孩子的腳非常安靜地停在凳腳上。同時，為了讓故事更形象，她的小手
在空中做著各種動作來形容她說話的內容。我示意孩子的媽媽，孩子的腳已經不踢凳子了。但是媽媽又開口了：“你看，她講個故事非要把胳膊和手這樣搖來擺
去!”……
其實，這不是一個多動的孩子，隻是一個有著正常表現欲望的孩子。
開始的時候，由於來到一個陌生環境中，有很多雙大人的眼光都在審視著她。這是一個緊張的開始，所以她的肢體有所反應，表現在腿會不停地踢凳子。
當談到她擅長的內容時，她緊張的肢體反應沒有了，取而代之的是非常流暢自如的肢體反應。
這並非什麼病理表現！
很多父母都會擔心孩子是不是太調皮了！太好動了！故而常常嗬斥孩子們安靜、安靜、再安靜！要安靜地坐在那裏，老人很容易做到，對於幾歲、十幾歲的孩子來說，並不見得是一種健康的表現。
一個孩子，自然就是活潑的，愛動、愛跳、愛鬧、愛嚐試、愛探索！他無法像成人那樣，他就是一個孩子！
生命在不同階段會有不同的特性表象。如果父母不了解，就會無意中在催熟的過程中阻礙了孩子的成長。如果父母不了解成長的規律，很可能一個天才的孩童會葬送在父母手中。
如果不是孩子的問題，那麼就要掉過頭來看看父母自身了。為什麼總盯著孩子的一言一行不放？父母是不是把自身的焦慮轉移到了孩子身上？
孩子真的有父母說的這麼糟糕嗎？
一個13歲孩子的爸爸是個私營業主，事業經營得非常好。談及孩子的問題，他對我說：“我的孩子沒有責任感，非常自我，不為周圍的人考慮，不懂得妥協，好麵子，不合群，相當自卑，沒有生活禮儀……我公司的有些員工就是缺乏這些素質，甚至我的部門經理都缺乏，你說像她這樣長大，將來怎麼辦呢？”
我問他：“那麼當孩子讓你非常生氣的時候，你主要的應對方式是什麼？”
爸爸不好意思地說：“當然，我的語氣可能重了點，但是話都是真的。我說她，你這樣長大對社會是沒有用的！”
我回應說：“這些讓你看起來是缺憾的地方，聽起來你的員工也有，但是好像他們對社會也不是完全沒有用的，我怎麼看著，你不是在評價一個13歲的孩子，而是在評價一位企業老總呢？”
“再者，如同你剛才說的，在你的企業中，你的部門經理在這些方麵都還有欠缺，你又怎麼能夠要求一個13歲的孩子完全做到呢？”
爸爸和媽媽都不好意思地笑了。
父母愛孩子的出發點是好的，引導方向也是對的，但沒有意識到孩子的成長一定是分階段的！
爸爸提出的這些問題，是所有人畢生都在修煉的東西，要求他在孩童時期全部完成是不可能的！
一個階段集中解決一個問題，不要所有問題一把抓，雙方都容易混亂，並且由於進展緩慢，父母和孩子都容易有挫敗感。
父母應該問問自己，孩子的行為背後隱藏著什麼樣的需要？父母可以給她什麼。
一個不考慮他人感受、不妥協的孩子，父母是不是對他的精神疆界幹涉過多？孩子為什麼沒有生活禮儀？父母製定的行為準則是單方的還是雙方的？執行得怎樣，堅持原則了嗎？自卑又來源於什麼？是不是正因為父母急於讓她立刻長大，而太匱乏給予孩子階段性鼓勵和認同？
將這些問題歸類，製訂計劃，看看哪些是比較重要而又容易出結果的，哪些是需要長期進行的。做好分類、分時間梯次的規劃。
父母不能把孩子的行為問題全部歸因在孩子身上，也需要反省自我，以便更好地支持孩子的成長。
二、一要看到孩子成長中階段性的成績
孩子在父母的身邊一天天長大，不斷地成長，我們是否看得到這一切？
每個父母都希望自己的孩子生活得更好。因此，大部分父母不願意放過任何一個讓孩子成長或者成才的機會，同時也對孩子永遠有著更高的要求！於是，總是隻看見孩子還沒有長大的那個部分，不停地忙著要去糾錯，卻忽略了孩子已經長大的那個部分！
父母說了太多的“不要”“不可以”，同時給孩子的肯定又太匱乏了。孩子錯的時候，父母就出現了；孩子做得好的時候，父母就不在了。
孩子學會了走路，搖搖晃晃地給您端來一杯水，是否讓她知道被關心的欣慰，還是直接說：“哎呀，看，水都晃出來了！”“小心點，不要撒掉了！”“水杯不能那樣端！”孩子的水杯端得越來越穩，您是否在旁邊看得到，並告訴她您為她的進步感到喜悅？
孩子從幼兒園回來，說：“媽媽，我給你背首詩，床前明月關……”媽媽趕快打斷：“錯了，是‘光’不是‘關’。”孩子：“就是‘關’！老師就是這麼教的！你聽我給你背嘛！”媽媽：“錯了還不虛心，告訴你是‘光’！”孩子“哇”地哭起來，不再繼續背誦了！
在生活中，父母是否隻看到了她沒有背會的那個“光”，卻忽略了其他已經背會的19個字？在內心深處，父母是否看到了孩子想要把自己的成績和父母分享的喜悅？
孩子期末考試的試卷是98分。爸爸一檢查試卷，說：“這兩分是怎麼扣的？15加3怎麼會等於16呢？簡直錯得可笑！”
您是先看到孩子努力中已經獲得的那個部分，還是隻看到她沒有記住的那個字、沒有寫對的那道題？您隻看到了錯的。
您是否隻看到了他沒有得到的那2分，卻看不到他已經努力獲得的98分？在內心深處，您是否看到了孩子那顆需要認同和鼓勵的心？
生活中，父母所有的努力就是為了讓孩子健康成長。實際上，父母把過多的注意力都習慣性地放在孩子的缺點上，孩子成長的部分卻經常被忽略。
如果孩子所獲得的喜悅和成就感經常被輕視和否認，長大後的她也會輕視自己的努力，認為沒有達到最後目標的努力，是不值得慶祝的！
可問題是，生命的欲望無窮盡，什麼時候才是盡頭，什麼時候才值得慶祝呢？“苦海無邊，回頭是岸”，真正的含義不是說欲望本身是苦的。進取心是一個人在這個世界上必須具備的，所謂的苦是指過渡的貪婪、不會享受當下的所獲！“知足者常樂”，也不代表滿於現狀、不思進取，而在於我們擁有欲望、努力進取的同時，能夠接受任何一個收獲中存在的喜悅！
如果父母不明白這個道理，就會把這種製造苦難的“貪婪種子”傳遞給孩子，永遠看不到已經收獲的東西！因此，無論擁有再多的財富、再豐富多彩的有形世界，心靈世界都是貧瘠和空虛的！
貪婪，並不是因為匱乏，而是因為缺乏發現的能力。
尋找海洋的魚
蔚藍的大海裏，有一條快樂的魚，它每天盡情地在海水中遊動。疲憊時，它就棲息在水草的中間，自由快樂是它的生活原則。
有一天，它遇到了另一條魚。那條魚對它說：“我聽說，在很遠很遠的地方，有一個叫大海的地方，有比我們這裏更寬闊的水域，那裏有許多好玩的東西。也許你的生活會有所改變的。”“真的嗎？”它問那條魚。“是的。你去找找吧。”
那條魚開始尋找大海了，它遊啊遊啊，每天疲憊得要死，並沒有看到它要找的大海。
這一天，它終於累了。看到一條正在悠閑遊動的魚，它問那條散步的魚：“你知道大海在哪裏嗎？”那條悠閑的魚一聽就笑了，說：“你現在就在大海裏呀! ”
人生有許多的遺憾，就是因為我們並不知道自己擁有了什麼，什麼又是自己真正需要的。就在這樣不停地尋找中，反而把很多原本已經擁有的東西丟失了。
有人對我說：“我相信這樣下去，一定會找到快樂，一定會離幸福更近！”當他這樣說的時候，另外一個意思就是：“我現在還沒有快樂，還沒有和幸福在一起”，因為還要“找快樂”。
快樂和幸福其實一直在我們身邊，關鍵是願不願意看到它？不用尋找，去發現就好，它們從來不曾離開我們，關鍵是我們能不能看得到！
父母看孩子的成長，是否也是一樣？在看到終極目標的同時，能否在每個當下肯定孩子的所獲？孩子的成長需要無數個肯定，才能夠獲得相對足夠的自信。千萬要清楚地把目標和過程分開！努力一定要有方向，但是不一定是現在實現！
寫下孩子身上10個值得您肯定的地方：
第二節給孩子成就夢想的勇氣和信心
要想讓孩子擁有更多進取的動力，必須讓他及時地看到自己收獲的成績，才能有更大的自信和勇氣繼續向前。
看看上一節的練習，您能夠寫出來多少呢？
實際上，看不到孩子的成長，同時就在自己的心底說自己沒有用，所以孩子沒有被教導好！看到孩子的成長，就會看到自己的成績，也是對自己的認同和鼓勵！
在關係當中，我好了也會影響到對方，而對方好了也會影響到我。所以，如果能夠更多地發現孩子的好，對於父母自己來說，也是一個非常好的肯定！這種發現的能力一定要多加練習。
回顧自己的練習，其中是否包括了以下的內容：