兩個張老師，柳成蔭更喜歡“代數張”。
“幾何張”畫圖不用任何工具這是事實。可他講到課，語調緩緩的，聲音極小，“今，天，我，們，再，複，習，一，下，上，次，課，所，講，的，內，容……”每吐一字，頓一下，左手便在胸脯摸一下。叫前排幾個女生見了，頭都不好意思抬。夏天，“幾何”張的汗衫薄薄的，胸脯肥顫顫的，全然不見男子的陽剛之氣。據說，他是“南大”的高才生，原是搞理論研究的，接受再教育下來的。盡管如此，柳成蔭還是不喜歡他。“代數張”呢，一手漂亮的行楷板書就足讓你折服了。講起課來，幹淨利落，吐字擲地有聲。盡管長得矮小，又禿頂，遠不及“幾何張”夠派頭，但大夥兒覺得他蠻順眼的。而“代數張”私下還給過柳成蔭好幾份模擬試卷，課堂上經常讓柳成蔭站起來回答他的問題，然後會意地一笑，讓柳成蔭坐下來。常言說，人非草木，孰能無情?柳成蔭更喜歡“代數張”也在情理之中。況且，全班同學中也是喜歡“代數張”的多。
“代數張”的優勢不久就失去了。
補習班上，又來了一個數學老師，姓呂，從“省新中”調來的。——那可是全縣唯一的一所省屬重點中學。呂老師接替“代數張”的課務，教柳成蔭他們的代數。而“代數張”改教“平麵幾何”，“幾何張”則專教“立體幾何”。於是，“代數張”變成了“平幾張”，“幾何張”精確為“立幾張”。隻是，沒有人稱呂老師“代數呂”，而是恭恭敬敬地稱之為呂老師。
呂老師一來上班之後，女生們就嘰嘰喳喳議論開了，有的說，呂老師身材足有一米八○，標標準準的男子漢身材。盡管那時的女孩子們還沒有發出“尋找男子漢”的呼聲，但定出一米八○的標準來，應該說是蠻有預見性的。有的說，呂老師的嘴巴蠻有個性，輪廓線極分明，給人剛毅之感，可從他嘴裏吐出的話語，竟帶有幾分柔性，蠻好聽的。議論頂多的，是呂老師那雙眼睛，深褐色的，與一雙濃眉相配得極協調，賊亮賊亮的。當一女生說出“賊亮”這一詞時，馬上有女生紅了臉反對。這位女生則不肯讓步，說，“就是賊亮賊亮的，會說話，不信你用心看就是的了。”不知怎兒的，她臉也變得彤紅的了。她叫陳曉寒，是個走讀生，家住在北門，靠學校沒得幾步。她這是第二次補習了。聽說，家裏給她說了婆家，男孩子的父親在縣裏當個什呢書記，說一句話，就可以把她安排進縣城國營廠工作的。她不幹，說是再當一次“回爐燒餅”。
呂老師是個男子漢。這一點，班上的男生們不得不承認。隻是有幾個想在補習班期間給娘老子找上個“兒媳婦”的，心裏老好的有些個不痛快呃。他們算盤是打好了的，萬一大學考不上，能帶個小女生回家，父母也會開心的，補習一年，多花費個幾百塊錢，找下個識字斷文的兒媳婦，也算是：“田裏損失，田外補”呃呢。
幾個男生，本來已經有了眉目的，近來有些“雲裏霧裏”的了。小女生們的注意力，被呂老師牽走了。一下課，便有一群“雀兒”圍了呂老師，問這問那。呂老師總是不厭其煩地講解，甚至手把手地演算。呂老師蠻有耐心的，有幾次，被問得時間長了，等他再拿碗筷去食堂時，食堂已關門了，隻好到校門外的小店裏買餅幹充饑。
除了女生異常積極地圍了呂老師之外，沒見呂老師主動召集女生開過“小鍋灶”什麼的。他倒是在班上批評過男生，課堂課後的提問沒有女生們踴躍。由他提議將全班按四個自然小組，輪流開“小鍋灶”，星期天，同學們要是願意，他將集中輔導半天。呂老師不住在學校裏，從他家騎自行車到學校得三四十分鍾。同學們都過意不去。他說，“人生能有幾次搏！你們努力了，考取了，我吃點苦值得！”為此，幾個想給娘老子找“兒媳婦”的家夥，心中的不快消失了，有了一份感激。時不時地，還和心愛的小女生一起幫呂老師打飯打菜。
在柳成蔭他們的心目中，呂老師絕對蓋過了“立幾張”和“平幾張”。
補習班的同學並不因為冬天來而改變作息時間。盡管學校的作息時間改了，但對補習班是不適用的。柳成蔭他們依舊是深夜十二點睡覺，四點左右起身。起先幾天，也不曾覺得困難。過了一些日子之後，由於天冷，早晨起來後，學校自來水龍頭都凍起來了，隻有到學校的河邊口，打開河裏麵的冰凍，用冰水湊合著洗臉。
虧呂老師想著同學們，他把數學辦公室的鑰匙留給了柳成蔭。其時，柳成蔭雖說不當班長了，但在學生中間，還算是個“振臂一揮，應者雲集”的角色。呂老師很會看人，這是柳成蔭佩服的。每天下班，他便把辦公室的熱水瓶都衝滿了。學生們清晨起身時，便到辦公室洗臉。雖然隻能把手巾弄呃潮了有些暖氣，熱水畢竟有限，但比起洗冰水要好得多。柳成蔭他們從內心蠻感激呂老師的，更用心地讀書做功課。人生能有幾次搏！
陳曉寒她們幾個女生開始時常給呂老師帶些鹹鴨蛋、鹹瓜子之類了。晚上，呂老師給四個小組上輔導課，開“小鍋灶”很晚才離校，晚上自然也要在校食堂吃了。有的學生還看到呂老師單獨到陳曉寒家去過幾次。但，班上再也沒有了對呂老師的誹議。呂老師，人蠻好的，簡直是太好了。