王堅點了點頭，他覺得自己的肩頭沉甸甸的，責任不輕啊！
徐萬從懷裏摸出一個紙條遞給王堅，說：“這是曉飛叫我給你的，快去吧，別耽誤了人家孩子。”徐萬說完，便自己先回去了。
走出屯子，踏上東南方向的羊腸小道，王堅打開紙條，隻見上邊寫著：
王堅：
今天你能實現自己的理想，真是值得慶幸的事。本來我該送你一程，哪怕幾步也行。怎奈隊上婦女沒活，我又忙於結賬，另在我們的關係未公開前，我不願聽閑話，更不願閑話來縈繞你，所以，隻好就此一別。
課堂上的藝術是教師的學問工夫與教學技巧相結合的產物，兩者是緊密聯係的，要想讓自己的學生信服，你首先必須置身於深厚的學問工夫之中。否則，你將是無源之水，無本之木，根本就談不上高度與深度。如果光講學問與工夫，而不去講教學的技巧，那你得到的結果也不會理想。隻有熟能生巧，才能錦上添花。
王堅，以上寥寥數語，就作為我們“分別”對你的衷心祝福吧！
曉飛
1973年8月5日
王堅收起信，抬頭看時，太陽已經升起一杆子多高。潮濕的田野，掛著閃光的露珠，煞是耀眼。
他愉快地走著，欣然地看著。剛剛割完的麥地，跺著成行的麥碼子，在風的吹拂下，空氣中飄著浸人的芳香。遠處，一片片穀子，倒浸著穗子，深情地俯視著大地；大豆掛著鈴鐺，苞米抱著天真的娃崽……
天是這樣的高，田野是這樣的繁茂。王堅的心情很激動，但他清楚，要想當一名名副其實的教師，光有熱情是不行的。教學效果的好壞，決不能等待下課去向學生征求意見，聽取學生的反映。做學生時，自己能虛心聽講，那是因為老師講得生動，能舉一反三。眼下，自己麵對的是學生，效果的好壞要取決於自己。
前邊就是學校了。這個地方，原來是個林場。說是林場，其實並沒有什麼林。所謂林，不過是校舍四周有幾行過房高的白楊罷了。這裏新建了九間土坯草房，有四、五年級和初一的教室。微微東南向口的窗戶，刷著淺藍色的油漆。最東邊那間房子的窗戶是敞開的，門虛掩著。
從那敞開的窗戶可以看出，這是一間半大的辦公室，也同民房一樣，分成了裏外屋。外屋半間，搭著鍋台。裏邊的一間，用報紙糊的牆。北邊搭了一鋪炕，炕稍放著一個大板櫃。臨窗下，擺著兩張地桌和幾把椅子。桌上堆著好幾大摞子書。
王堅正看得入神，突然從外邊走進屋一個人，他漫不經心地看了他一眼，忙轉過頭去。此人約四十出頭，一套淺藍色的確良緊裹著那不高不低不胖不瘦的身體。油光鋥亮的大背頭過於稀疏了，打老遠就能看清那紅紅的頭皮。方臉膛上，白唰唰的沒有一點血色。額頭上刻著深深的皺褶。一雙大眼，隻有一隻透明，另一隻是安裝的假眼。蒜頭鼻子下的那張鯰魚嘴，圍著一圈軟綿綿的有些發紅的小胡子。他雙手倒背著站在門口，目不轉睛地盯著東牆。
“你就是王堅吧？”他一動不動地說：“怎麼不進來。”
“官僚！”王堅心裏說著，走了進來。
“我姓賈，名雲榮，是剛到這的學校負責人。”他說話的聲調好像剛剛調過嗓子的女高音，向兩側轉臉時，脖筋好像缺了幾年黃油的車軸，費勁得很。
“哦。”王堅坐在椅子上還沒來得及開口，他坐在對麵開了腔：“我聽說過你的情況，‘杜若及時草，雪鬆自言青；歲寒有顏色，終讓早芳馨。’”他把吳嘉紀《客夜寄汪少文》的話引出的同時，拿那隻右眼打量了王堅一下，大白臉上陡地露出一絲笑意，笑得有些淒涼，以至於有那麼點冷酷。他說：“魏曉飛羨慕你已到了五體投地的程度，這也難怪！你的那篇論文發表了沒有哇？”
“不是什麼論文，不過是對苞米的生長發育過程做了一點說明。”
“原來是石沉大海呀！你最好不要‘愛博而情不專。’”
真是莫名其妙！王堅想。
賈雲榮彎著嘴角，慢騰騰地摸出一支香煙點燃，邊吐著煙圈邊說。“四五年級的牆報前幾天就寫好了，你們班的紙和廣告色都放在那兒。”他用手一指北邊的大卷櫃，說：“你抓緊寫吧，明天就要正式開課啦。”說罷，雙手往後腦勺一放靠在了椅背上。