至於“遠看山有色”的謎底是“畫”，這是學過學二年級語文的朋友都知道的，而且也不很難。
至於這首詩本身，還有一個懸案。那就是詩的作者和年代總是胡亂標，有的教科書標的是“唐代王維”，有的“元代王冕”，有的“明代唐伯虎”“清代高鼎”，經過陳成親自問詢王維老師——矢口否認那是他的作品！
既然不是王維老師寫的，那我就沒有心裏負罪感了！
以後這首詩的作者就是陳成我了！
哈哈哈！
（其實真正的作者是南宋僧壤川禪師為注釋佛教經典《金剛經》所作的偈頌詩。）
就當陳成無比得意自己的水平無比出色，遠遠高於周圍人，外婆也為我驕傲的時候，身邊一個二十來歲的青年張口答道：“謎底是‘畫’。”
陳成有些泄氣，不過也沒關係，咱們玩的是文饒“分曹射覆”，你光猜出來謎語不行，還要寫成詩才行啊！
“這有何難？”對方輕輕笑笑，一副這正是他拿手好戲的模樣，卷起袖子道：“我前兩日剛剛觀賞過一幅好畫，正有所想，便在此刻寫來與你聽！”
那人原本見陳成一個八九歲頑童的樣子，也覺得十分真可愛，可是他那首飽含禪機的“畫”詩一出來，青年便知道此子並非池中之物，不可以拿普通孩來看待，也起了較量的心思。
我堂堂——
還不如你？
開口吟道：“
素練風霜起，蒼鷹畫作殊。
?身思狡兔，側目似愁胡。
絛鏇光堪擿，軒楹勢可呼。
何當擊凡鳥，毛血灑平蕪！”
陳成當時聽了，就覺得此人詩作不凡！
起用驚訝的口氣：是潔白的畫絹上，突然騰起了一片風霜肅殺之氣！
這種肅殺之氣，第二句隨即點明：原來是矯健不凡的畫鷹仿佛挾風帶霜而起！
先寫“素練風霜起”，然後再點明“畫鷹”，乃是“倒插法”！這種手法，一起筆就有力地刻畫出畫鷹的氣勢！
先聲奪人！
頷聯兩句是蒼鷹的眼睛和猢猻的眼睛相似，聳起身子的樣子，好像是在想攫取狡猾的兔子似的，從而刻畫出蒼鷹搏擊前的動作及其心理狀態——
真是傳神之筆，把畫鷹一下子寫活了，宛如真鷹！
畢竟係著金屬圓軸，隻是饒掌中之物——
可隻要一旦把絲繩解掉，即可展翅飛翔！
從頸聯這一句，便可知道此人身懷大誌向！
“思”與“似”、“擿”與“呼”兩對詞，把畫鷹刻畫得極為傳神。“思”寫其動態，“似”寫其靜態，“擿”寫其情態，“呼”寫其神態！
用字之精工，頗見匠心！
把畫上鷹描寫得同真鷹一樣！
最後兩句進到第三層，承上收結，直把畫鷹當成真鷹，寄托著作者的抱負！
“何當”表明他希望畫上的鷹能夠變成真鷹，奮飛碧霄去搏擊凡鳥！
“毛血”則出自班固《西都賦》：“風毛雨血，灑野蔽。”
“凡鳥”，應該是比喻成誤國的庸人，頗有映射當朝某位不願意透露姓名的李姓宰相之意。由此看來，此詩借詠《畫鷹》以表現作者嫉惡如仇之心，奮發向上之誌！
這人是誰？
竟然有慈大氣魄！
總起來看，這首詩雖然是一首“揭開謎底”的詩，可是所展現的技術含量卻遠遠超過了普通“劃拳”“猜酒令”的範疇！
即便拿去考科舉也不寒磣啊！
陳成心江湖中真是能人輩出！
我這才剛出新手村呢，就遇到這麼個主！
錯愕半晌之後，陳成卻又微微笑，心，詩寫好又如何？
我還有大招！
“那閣下再猜猜，我現在這首詩寫得又是什麼東西？”
陳成微微一笑，又開口道：“
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等希
粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間！”
果然，這下對方一下子就有些犯難，未能像剛剛那樣脫口而出了！
陳成內心哈哈大樂！