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語文課創新教學實驗設計與探索·教學實驗與能力培養(三)
作者:
王擁軍
西方奇幻
10 萬字
連載
《語文課創新教學實驗設計與探索·教學實驗與能力培養(三)》正文
“五步教法”與“目標評價”實驗比較探索
回歸本然教學觀的實驗探索
語文教學引進繪畫的實驗嚐試
語文教學科學化教學實驗探索
行之有效有待深入——河南省單元教學實驗評述
高中語文開放型教學實驗
“調節教學”實驗深化語文教學改革的實驗探索
審美情感的培養與“移情”教學法的實驗探索
“整體著眼分組教學”實驗研究探索
初中語文“教讀法”實驗的基本模式
中學語文課本劇教學實驗探索
語文教學中的一課多法教學實驗探索
山東省高密一中“語文實驗室計劃”探索
中學語文課堂教學實驗新模式
初中語文課外活動方案的構想
引導學生從錯誤中學習的實驗探索
英漢語法比較法在初中語文教學中的運用實驗
設喻閱讀教學實驗
中學語文修辭教學實驗的重要方法
寓教於樂讓學生有更多主動權的教學實驗探索
單目標多輪回分序列教學實驗探索
多媒體語文課中的美感熏陶實驗研究
多媒體優化初中語文教學實驗研究
“導、視、議、練”的電化教學實驗法探索
“初中語文實用能力培養”實驗總結
個體認知差異促進群體思維發展的教學實驗探索
優化發展初中學生語文能力實驗研究方案
中學生語文能力發展與培養實驗報告
關於中學生語文能力結構的實驗研究
聽力訓練是培養學生品質、智力水平的良好途徑
培養學生“成功型”個性的教學實驗探索
語文教學中想象能力的培養教學實驗探索