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語文教學論叢(一)
作者：
馬敏
西方奇幻
10 萬字
連載
《語文教學論叢(一)》正文
論新課標下教師的導思
探究性語文課堂教學之亮點
＂隨便＂不能隨便用
詩歌鑒賞中的綜合能力
“辨析並修改病句”的複習方略
寫隨筆感受生活
興趣·問題·創造力
課堂提問應突出思維品質的培養
加大教材信息資源的開發力度
語文多媒體教學“三忌”
有序·有趣·有效
作文是檢驗語文教學效果的試金石
臧克家的《有的人》別解
說《天下意識的投射》
亮麗文章的肌膚
文如天衣應無縫
篇章結構的梳理法初探
毛澤東著作中的比喻類型
語文課堂應教會學生作筆記
破譯心靈的密碼：閱讀文學作品的人物
“英特爾未來教育”下的語文教學策略
精點細撥優化學生注意力
令出必行有始有終——教育教學反思
對一道(語病)試題的討論
運用比較法複習標點符號中的一些疑難點
從語法角度看文言文固定句型
對《秋水》中人物形象的準確把握
使用“拆合法”做好對聯題
淺談教師素質與作文教學的關係
給文章起個鮮亮的標題
文學語言要清新美麗
對開放式作文教學的反思
新課標下的語文目標教學
“憑欄”與“倚樓”的意境美
讓作文在真實中表達
訓詁學對中學文言文教學的作用
怎樣指導學生美讀課文
作文教學三技法