數學課中如何培養學生的記憶力
在初中數學教學中，要大麵積提高學生的數學成績，其中一個重要的因素，就在於培養學生的記憶能力。如何才能有效地在數學課中培養學生的記憶能力呢?下麵就我在教學中的一些初淺嚐試作個介紹，與同行們共勉。
1、規律記憶法
數學中的一些重點和難點知識內容是應當記憶的，但又不能靠死記硬背。因為這樣記憶的東西，時間一長，很容易被遺忘。這就要求理解與掌握知識的來源，搞清其推導過程，記住這些知識點的規律，從而也就能達到記憶的效果，譬如在講授“分數指數的運算”時，首先講清分數指數與根式指數的關係，即分數指數amn(a≥0，m，n為互質數，n>1)可化成根式指數nam，這樣我們在學習分數指數的運算時，就能類似地仿照根式指數的運算規律，解決分數指數的運算問題。
又如：30°，45°，60°這三個特殊角的三角函數值是要求學生們熟悉與記牢的，而記憶它們的三角函數值的方法很多，如可采用教材中的圖表記憶，其實，我們找出它們的規律來記憶，則顯然容易得多，介紹如下。
可總結規律來記憶：“1，2，3；3，2，1；3，9，27；弦比二，切比三，分子根號不能刪。”即可記牢上表。(注：(1)“弦”是指正弦與餘弦；“切”指正切。(2)餘切可由tga·ctga=1來求出)。
函數名稱函數值角30°45°60°正弦1/22/23/2餘弦3/22/21/2正切3/39/327/32、差異記憶法
世界上的任何事物都存在其不同的特征(即差異)。數學上的知識同樣也不例外，不同的知識內容有其不相似的一麵。因此隻要我們找出不同知識點的差異，即可以把相似的知識點記牢固。如三角形的外心，內心，重心，垂心這“四心”，是學生們極易弄錯的知識，如能抓住其特征分別是三角形的三邊的中垂線的交點，內角平分線的交點，中線的交點與高的交點，即可辨認與記住。又如三角形的內、外角平分線的性質定理，由於內分點與外分點的差異，學生們常常出現差錯，因此分清內分點和外分點是掌握這兩個性質的關鍵，其區別是：內分點在已知線段內，外分點在已知線段的延長線上，這就能區分和記憶。
3、關鍵記憶法
數學中的概念、定理、法則多，而且有些抽象枯燥，我們就可要求學生采用關鍵記憶法來記憶和掌握。
一種至關重要的部分，是推導其他知識的理論基礎與根據，或對下一部分知識的學習有密切聯係，這部分關鍵性的知識要求記住，比如三角函數的定義是學習解三角形的基礎，必須記憶。
另一種關鍵性的知識是學生學習時常發生差錯的概念、性質，也應作為關鍵、重點加以記憶。例如：二次根式的性質：
a2=｜a｜=a(a>0)
0(a=0)特別是a
-a(a<)
為負數時，最容易出錯，這就要牢記：一個實數的絕對值的意義——一個負數的絕對值是它的相反數。