現如今，你可以輕輕漫步在曼哈頓的華爾街上，然後好好睜開眼看一看，那些有錢人多半都是瘋狂的冒險家，他們搞投資，搞金融，他們擁有無可比擬的野心，他們非常願意冒險，無所畏懼而且全身心地投入進去。接著呢？他們成為了社會最上層的人，成了這個世界上最成功的商人，而那些一心求穩、一心求一份踏踏實實的工作的人永遠都在小範圍的生活中掙紮。
當然，冒險的同時需要承擔風險，所以關鍵還是要看你是不是具備冒險的勇氣和決心，是不是願意給自己設置更多的挑戰。多數人在潛意識中會警告自己：“還是算了吧，我已經活得不錯了，為什麼還要去冒險呢？”他們更關心的是未來是否會比現在更加糟糕，自己是不是值得為一個不可預知的東西冒險。我們不能說這種想法是錯誤的，也沒有理由因此去責備任何人，因為這隻是我們對於生活不同的看法而已。但是從人生發展的角度來說，冒險家無疑更容易獲得成功，因為冒險的投資回報率往往很高。
比如優秀的企業家往往具備60%的冒險精神、40%的理智，一個缺乏勇氣、缺乏冒險意識的人是不可能獲得成功的，他們的身上總是拴著一根繩子，一旦他們走到更遠的地方，就會被不自覺地拉回去。多數人可能像牛一樣，勤勤懇懇地工作，勤勤懇懇地圍著樹樁打轉，從來沒有試圖走得更遠一些，更遠的地方也許意味著更多的青草、更多新鮮的水源，也可能意味著更多的危險或者是一無所有的窘境。所以我們願意選擇更穩妥的辦法，我們願意更加平靜地活在自己能夠控製的狀態中。
一個不敢冒險的人，在錯過風險的同時，也錯過了成功，一個害怕犧牲的人，往往難以成就大的事業。在哈佛大學中，每年都會有大量的人才被輸送到世界各地，這些人都是精英，但是到了最後，真正能夠稱得上偉大的人卻並不多，很多人還是淪為了平凡的一員，他們所取得的成就並不比其他人高出多少。而那些樂於冒險的人，他們成了政治家，成了科學狂人，成了“華爾街之狼”。這些人之所以能獲得難以置信的成功，可能並不是因為他們的優秀和聰明，而是他們的野心和冒險精神。
哈佛大學有一句名言：“從你進入哈佛的那一刻，就開始了一段奇妙的冒險旅程。”因為學校認為如果你隻是想要安安全全地混到畢業，那麼就沒有必要來哈佛，你可以在其他學校、在社會上學習，也可以通過自學，來學習到更多的知識。哈佛人都要懂得創新和冒險，都要積極主動去追尋那些不可預知的東西，開創各種新的可能性，這就是哈佛對每個學員的期望。
哈佛第27任校長勞倫斯·薩默斯曾經做了名為《我們的時代需要冒險》的演講。在演講中，他講述了哈佛的冒險傳統，同時呼籲學員們要有冒險精神，這樣才能尋找更多未知的人生，才能拓展自己的視野和生命的廣度。我們對於薩默斯、對於哈佛必須保持應有的敬意，在一個始終引領世界教育潮流的超一流學府中，始終能夠保持這種創造力、冒險精神和活力，實際上是非常難得的。當一隻鱷魚吃飽之後，它是無論如何也不會對食物產生興趣的，但哈佛始終還是保持饑渴狀態，所以它一直在發展壯大。
其實生活本身就是一場大冒險，我們所走的每一步都要冒險，既然如此，我們為什麼不嚐試著專注於此呢？生活的潛力是無窮無盡的，我們必須要保持一種活力，保持一種欲望，保持一種渴求，我們需要主動去尋找未來世界的鑰匙，隻有這樣，生活中更多的寶藏才會對你打開門。
敢於對抗權威
與柏拉圖為友，與亞裏士多德為友，更要與真理為友。
—哈佛法則
亞裏士多德是柏拉圖的徒弟，他對自己的老師非常恭敬和愛戴，但是在涉及真理的問題上，他沒有給柏拉圖半點兒麵子。這位跟著柏拉圖學習了20年的哲學大師，很直接地對老師的理論提出了批判，並且站在了老師的對立麵，毫不猶豫地對所謂的權威發起反抗。
亞裏士多德是崇拜自己的老師的，他曾在柏拉圖死後，感情真摯地說：“在眾人之中，他是唯一的，也是最初的……這樣的人，如今已經無處尋覓。”不過亞裏士多德說了：“吾愛吾師，但吾更愛真理。”很顯然，他沒有害怕和自己的老師對抗，並且因為這份勇氣，他成為了比老師更有影響力的大師。
這種有關真理的探討和爭執也是哈佛大學文化的一部分，哈佛大學一直提倡亞裏士多德的批判精神和反抗權威的勇氣，可以說，追求真理的勇氣是哈佛大學貫徹給每位學生的理念。在哈佛大學中，人人都有權利對權威說“不”，隻要他覺得這是錯的，就有懷疑和批判的權利。比如哈佛大學的前任校長勞倫斯·薩默斯說：“在哈佛，一個剛進大學的新生都有權利對校長說‘你錯了’，這就是哈佛的文化。”
這在其他學校或者單位中簡直是不可想象的，你不敢想象一個新職員會對著自己的老板指手畫腳，與其針鋒相對；你也想象不到有誰當著權威專家的麵說他是一個大笑話，說他的研究狗屁不如。你能想象自己站在丹澤爾·華盛頓麵前批評他的演技不行嗎？不得不說我們缺乏這樣的膽量，但是這樣的“瘋狂舉動”在哈佛中幾乎見怪不怪，因為勇於追求真理才是哈佛的主流精神。
有一群學生去哈佛參加入學麵試，當時麵試的老師都是哈佛大學中赫赫有名的導師，這些人都是學術界的權威，看到這麼多大人物在場，這些學生難免會激動和怯場。麵試的時候導師們提出了一大堆專業性的問題，然後就這些問題和學生一起探討，可是當講到某個話題的時候，有個學生突然站了起來，然後漲紅著臉說老師有個地方說錯了，當時大家都非常驚訝地看著這個學生。
老師這時候問他：“你確定我們說錯了嗎？或者說你覺得你自己才是對的？”
學生點了點頭，立刻把頭低了下去。這個時候幾個導師全都站起來鼓掌，原來這是他們故意設置的一個錯誤，為的就是看看同學們能否指出來，很顯然他們沒有失望，最後在這批人當中，隻有那個敢於指出錯誤的學生獲得了入學的資格。
事實上，權威並不意味著正確，並不意味著盲從，敢於懷疑、敢於挑戰、敢於反抗，這才是哈佛進步的基因所在。學校鼓勵學生要敢於打破狹隘的認知界限，而在擴展認知的過程中不可避免地會和已有的學術權威發生衝突，這時候就需要展示自己的勇氣和決心，要勇於追求真理，不能被權威性的東西所束縛。哈佛的校長艾略特說過：“哈佛是需要進步的，需要創新的，需要不斷改革的，所以哈佛時刻準備對抗傳統，時刻準備著對抗那些約定俗成的東西。”
在生活中，每個人都會被社會性的思維所束縛，隻要大家都認為是對的，你通常都不會去懷疑事情的真相到底是什麼。“是的，他很強，他是權威，他的話就是真理，他有一大幫的擁躉，我的話有沒有分量？我能不能說服別人？”這就是我們經常擔心的事情，自卑、無助、猶疑不定很容易影響我們做出判斷，很容易破壞我們的積極性。好吧，到了最後，我們還是會輕易地放棄自己的想法，我們習慣了屈從權威，習慣了否定自己。
但人是要進步的，社會也需要進步，而進步的前提就是勇敢地突破現有的束縛，就像柏拉圖否定蘇格拉底，而亞裏士多德否認柏拉圖一樣，最後亞裏士多德的部分學說也被托裏拆利否定一樣，社會的接力棒總是會傳到你這裏，然後你會不情願地傳給下一代。可以說每一次勇敢地反對權威其實都是一次進步，都是一種超越，如果沒有人站出來提出異議，沒有人敢於否定那些不合理的東西，那麼一切都隻會原地踏步。
你總是說自己應該進步，應該成為獨一無二的人，那麼從現在開始就不要輕易相信別人，不要將自己束縛在狹小的空間內，你有權利去懷疑一切，你有權利去反對那些權威的東西。你的才能不是用來維護那些“錯誤”的真理的，而是為了去突破、去創新，去創造一種新的可能性。可以說你從來不需要對那些權威負責，真正應該負責的是自己的態度，是真理。