這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經曆和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。
告訴缺水的人們前頭哪裏有水，告訴生病的人哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪裏有路告訴他們。
這些都是最好的禮物。
不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，隻有這樣，你的這次遠行才算沒有白走。
一切順利的旅途，並不用太多的行裝上路，人與人之間相互體貼依靠，彼此讓對方更加美好，這是最好的行裝。
發現他人的優點
瀾濤
從師範學院畢業後，我回到家鄉的一所小學，開始擔任5年級的班主任老師。我的滿心興奮在上過三天課後就冰涼如水。原來，我所負責的這個班級是5年級的6個班中每次考試成績最差的一個，這個班級裏有幾名學生是全校“著名”的另類者，他們上課喜歡做小動作，作業不按時完成，課間喜歡惡作劇欺辱其他同學……可以說是劣跡斑斑。班級裏那些好學上進、學習成績優秀的學生對他們幾乎是厭惡至極，不肯同他們同桌、不肯同他們遊戲，甚至都不肯同他們說話。
我一直相信，人最初的生命都冰清玉潔般純淨無邪，後天所裂變出的各種不同的性格或陋習，都是成長過程中的曲變。我嚐試教育那些另類的學生“回頭是岸”，也開導著那些好學上進的學生對他們給予幫助和關愛。過了一段時間，我發現，那些另類的同學向我固執地展示著他們的破罐子破摔，而那些上進的學生也對他們顯得更加嗤之以鼻。我不得不尋找新的解決辦法。
一次班會課上，我給每名同學出了一個相同的問題：請寫出你的同學中任意一人的一個優點。
很快，同學們將各自的答案都交了上來。對那些學習成績優秀的同學的優點集中在學習認真上，對那些能歌善舞的同學的優點集中在有文藝特長上……有同學對班級裏那幾名另類學生也挖掘出了他們的各自優點：講義氣、重情義……有一名學生對可稱為另類學生代表的何君這樣寫道：“一次，在校園外，有兩名社會上的小青年要搶我的錢，何君立刻衝上去把那兩個小青年打跑了。何君的勇敢一直讓我十分感動。如果他學習上也能進步就更加完美了……”當我將“何君的優點”念完，坐在後排的何君突然哽咽的哭了起來，同學們紛紛看向他，我也十分驚異，我詢問他怎麼了。他停住了哭泣，說道：“老師，我沒有想到，我在同學們眼裏還有優點。”那以後，何君和另外幾名另類的同學都發生了極大改變，上課不再做小動作，課間也不再捉弄其他同學，而其他同學對他們的態度也漸漸改變著，主動幫助他們講解習題，和他們一起遊戲嬉鬧……
班級裏終於呈現出一派和諧進取的景象。
期中考試到了，成績公布，何君和另外幾名另類學生的成績都有了大幅度的提高，尤其是何君，居然考進了班級前10名。最讓同學們驕傲的是，班級的整體成績居然躍居6個班中的第一名，學生們都異常興奮，紛紛把功勞歸於作為班主任老師的我。我感動著這些可愛的學生們，但我心中是十分清楚，讓事情發生轉變的是每一名學生自己。
在寫年終評語時，我為每一名學生都寫下了相同的一句話，也是我做了一年教師後的最大感悟：發現他人的優點，也是在美麗自己。
人無完人，每個人都有自己的缺點，但每個人也都有他存在的獨特價值。發現一個人的缺點往往遠比發現一個人的優點容易，一心盯著別人的缺點，去貶低別人，自己也會離別人的缺點不遠。我們的雙眼是為生活的美好和挖掘別人的優點而存在的，隻有多看美好的事物它們才會變得更加清澈。
我們的雙眼是為生活的美好和挖掘別人的優點而存在的，隻有多看美好的事物它們才會變得更加清澈。
生命租金
喬葉
某人生命結束之後，靈魂來到了上帝那裏。他一眼就看到，上帝的手裏拿著一摞薄紙。
“親愛的上帝，”他說，“您拿的是什麼？”
“租金賬單。”上帝說，一邊抽出一張遞給他，“這是你的。”
“什麼租金？”某人驚訝極了。
“生命租金。”上帝說，“每個人的生命都是我租給的，等生命結束了，就該結算租金了。”
某人接過自己的賬單。賬單共分兩部分。
首先是租金部分，這裏顯示著應當支付的款項，具體內容為：
租用者姓名某某某
基本租金若幹／年(此項包括租用者所擁有過的親情、愛情、友情、快樂、健康、青春，以及社會和自然賜予的所有幸福感受)
正常損耗金若幹／年(此項是指吃飯、睡覺、應酬等生存必須環節，所以費用極低廉)
非正常損耗金若幹／年(此項是指吸煙、酗酒、編排謠言、嫉恨他人、常生閑氣等主動選擇環節，費用相對較高)