在長期的教育工作中，梁思成總是站在教學第一線，即使在解放後他擔負著十分繁重的行政工作的情況下，也堅持親自教課。他十分重視對學生專業基礎知識的培養，所以他除了講授中、外建築史外，還經常給剛進大學的學生講“建築概論”，擔任低年級的“建築設計”課程。
梁思成在古建築研究中堅持的嚴謹學風也貫穿在他的教育工作中。他審閱青年教師和研究生的論文都是逐句修改，從內容到錯別字，連一個標點符號也不放過。他為了培養學生有高水平的繪圖本領，甚至從怎樣用刀削鋼筆講起。他教會學生怎樣用手握筆，怎樣畫線，畫線時鉛筆怎樣在手中轉動以保持線條粗細均心。他不僅自己做到而且也要求教師和學生熟悉古今中外的著名建築，能隨手勾畫出這些建築的形狀，和記住它們建築的時期。
有一次周恩來在懷仁堂開會時問到明清故宮建造於何時，梁思成當即準確回答：“開始興建於明永樂四年，公元1406年，完成於1420年。”
他不但培養學生的高超技藝，同時也十分注意培養學生的良好作風，反對少數藝術家的所謂不修邊幅的那種散漫習氣。他強調一個建築師要對一個工程負責，必須要有嚴格和科學的工作作風。他要求每一張設計圖紙都要製圖清楚，尺寸準確，連字體大小都要按不同等級的規定，文字與圖分布均勻，幹淨利索，一目了然。對每天製圖完畢後，儀器需擦洗幹淨，文具歸放在何處也都有要求。
梁思成在創辦清華大學建築係時，從全國各地請來的教師，各人的經曆和特長，以及脾氣性格都不相同。有的擅長設計，有的專攻曆史，有的愛好外文，有的長於畫畫；有人脾氣溫順，有人卻耿直怪僻。梁思成不拘一格，尊重並發揮各人所長。有一位教美術的教授，精通業務，但脾氣倔直，見到他不滿意的人和事就要直言批評，不留情麵，不管你是學者還是長者，是領導還是教授，因此得罪過不少人。聘請不聘請這位教授來清華工作？梁思成公開宣布：“隻要他工作好，我讓他三分。”
腳踏實地、嚴謹、謙遜，沒有這些品質，就不可能在學術上有所建樹，清華人正是靠這種學風，才取得了一個個成就。
不望虛幻，隻求實學
上天絕無憐人之心。如果你想做成一件事，達到一個目標，唯有靠你自己。靠你自己的努力，靠你自己的實際行動，靠你自己品格中的一些優點。運氣是不可靠的，努力才是實學的好辦法。
陳寅恪說：“隻有膚淺的人相信運氣。堅強的人相信凡事有果必有因，一切事物皆有規則。”要怎麼收獲先怎麼栽，這比坐待好運從天而降可靠多了。
清華大學的梅貽琦指出：“當我們說自己相信運氣時，其實就是說我們相信自己所不能控製的因素。然而，如果有機會控製這些因素，我確信一定有人會拒絕這種一切操之在我的感覺。因此相信運氣不過是個偷懶的借罷了。
“隨著年歲增長，我愈來愈不相信運氣。過去我認為，生在富豪之家比生在貧民區幸運，但今天看來，這不是絕對的。生在貧困家庭，也許必須加倍努力，而富豪子弟卻可能直往下坡走。
“如果某人一生的血汗成果在意外中毀於一旦，我們自然會說他運氣不好；但他沒有防範未然，是否該為自己的不幸負責呢？又或者，這次打擊能迫使他痛定思痛，東山再起，壞運之說就不可信了。
“因此，我對運氣的看法隻有一句話：不要相信它。生來就好運或生來運就不好，都是愚人的借罷了。許多好運是由勤勉和正確的判斷形成；運氣不好，往往是不夠努力或觀察力不佳的結果。”
賭徒是運氣的忠實信徒，他們必須靠手氣決定輸贏，這樣的人生簡直是場夢魘，他們對前途永遠茫然，永遠無法掌握自己。
人生自有一套遊戲規則，技藝純熟的玩家當然比技藝生澀的人占優勢。成功的人多半實至名歸，而失敗者往往也是罪有應得。相信運氣遠不如相信你自己。
如果一個年輕人相信運氣會從天而降，他就會不斷地拒絕各咱機會，因為那些機會都不夠好，他所要的是大名厚利、高職位，他不屑從基層起步。我們可以想象，不久人們便懶得給他任何機會了，而他一生很可能就這樣耗。一味相信運氣，使這個年輕人喪失許多機會。
真正想成功的人，會把運氣撇在一邊，抓住機會，不放過任何讓他成功的可能。他不會等待運氣護送他走向成功，而會努力換取更多成功的機會。他可能會因為經驗不足、判斷失誤而犯錯，但是隻要肯從錯誤中學習，等他逐漸成熟後，就會成功。
真正想成功的人，不會隻是坐下來怨天尤人，埋怨運氣不佳。他會檢討自己，再接再厲。
也許機緣巧合，上帝讓某些人交上好運，但如果沒有做好這件事的能力，交了好運又怎麼樣呢？清華人不相信命運隻相信實力和拚搏，清華人說：美好的人生和輝煌的成就，都是在奮鬥的過程中形成的！