如把參考書和教科書當作記憶術的工具，那除了目錄的一種利器之外，索引也是一大利器。索引和目錄不同，並非重要事項的體係化，而是按A、B、c、D的順序作機械式的排列。
實際上惟有這種前後毫無關聯的機械式排列，才使索引與目錄有不同意義的強化記憶功用。目錄是把知識體係化的最佳一覽表，但無重要事項前後關係的線索。而索引卻彌補了這項缺點，獨立提供有關重要事項的線索。因此，如能充分利用索引，就能查出某一事項的重要資料，既可加強記憶，又可核對錯誤，是最好的“記憶核對簿”。
這時如按照順序，一字不漏地一一核對，那是最好不過，但為節省時間，不妨用下麵的方法。就是出版商在印書時，把索引中的重要項目，一律印刷成黑體字。同時把重要事項的出現頁碼全部列出，例如：00……54、60、105……82、95～
97、113、120.隻要從一個項目在書中出現次數的多寡，就可排列出所有項目的重要性順序。一旦麵臨緊張關係，而沒有時間準備全書時，隻要利用索引重要性的順序，先從出現次數最多的複習就可。
索引還有一種功用，就是利用和目錄不同的優點來整理全書的內容。例如拿曆史科來說，目錄是按時代順序作有係統的整理，而索引卻就每一項進行個別整理。例如當你要查索引中國史上的“王陽明……39、45、90、101～103、155”結果你發現101—103這一段全是寫王陽明。當你讀完這一段以後，再查出39、45、90、155等地方，如此就可讀完王陽明的全部資料。所以一本書書後如無索引，就等於一個人沒有讀好書，派不到太大的用場。
錯誤，是最好的“記憶核對簿”。
這時如按照順序，一字不漏地一一核對，那是最好不過，但為節省時間，不妨用下麵的方法。就是出版商在印書時，把索引中的重要項目，一律印刷成黑體字。同時把重要事項的出現頁碼全部列出，例如：00……54、60、105……82、95～
97、113、120.隻要從一個項目在書中出現次數的多寡，就可排列出所有項目的重要性順序。一旦麵臨緊張關係，而沒有時間準備全書時，隻要利用索引重要性的順序，先從出現次數最多的複習就可。
索引還有一種功用，就是利用和目錄不同的優點來整理全書的內容。例如拿曆史科來說，目錄是按時代順序作有係統的整理，而索引卻就每一項進行個別整理。例如當你要查索引中國史上的“王陽明……39、45、90、101～103、155”結果你發現101—103這一段全是寫王陽明。當你讀完這一段以後，再查出39、45、90、155等地方，如此就可讀完王陽明的全部資料。所以一本書書後如無索引，就等於一個人沒有讀好書，派不到太大的用場。