父母與子女朝夕相處，父母的思想品德、文化素養、行為習慣、個性愛好以及家庭氣氛、家規家風，無時無刻不在影響著子女，熏陶著子女，對他們的智力發展，特別是良好個性和思想品德的形成，起著極為重要的作用。
每一個人都是一本厚厚的書，從一個人的出生一直到他慢慢地成長，我們需要一頁頁地去欣賞和品位書裏的內容，在孩子接受教育的過程中，父母不但是給孩子提供良好生活的義務者，同時也是一個必不可少的對孩子進行教育的平台，孩子會受到家長教育觀念以及言行的潛移默化的影響。孩子的成長隻是依靠老師的單一的教育是遠遠不夠的，家長的參與在新課改教育活動中也起著非常積極的作用。
美國前任總統布什的母親、也就是老布什的妻子芭芭拉的父親告訴她，做父母的隻能送給孩子三件最有價值的東西：一是最好的教育；二是樹立一個好榜樣；三是所有的愛。就是這樣良好的家庭教育，才成就了美國曆史上的一對父子總統。
美國教育家認為：家庭教育與學校教育應該是和諧統一、聯係緊密的整體，美國人十分重視將家庭教育帶入到學校教育中來。因為伴隨著社會的不斷發展，學生在學校裏生活學習的時間會相對較長，家長也會因此極易忽視對孩子的教育，缺少和孩子進行交流的時間，幹脆就將所有教育的職責都推給了教師。但是眾所周知，家庭教育是教育最重要的一環，少了家長的參與，教育總會有殘缺。
在美國“年度教師獎”的評選標準中，善於調動家長參與學校教育的積極性成了衡量優秀教師的一項重要標準。這同時也是對教師的一項十分嚴峻的考驗。
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基十分重視家庭教育，尤其強調在教育孩子問題上學校和家庭一定要密切配合，協調一致。他認為，如果隻有學校教育沒有家庭的教育，或者是隻有家庭的教育而缺乏學校裏的教育，都不能將培養人這一細致和複雜的任務很好地完成。他說：“良好的學校教育建立在良好的家庭教育的基礎上，”他明確地告訴我們：“家庭教育是一門培養人的科學，教育孩子需要懂得科學，需要研究方法，這就需要學校的指導和幫助。”他同時還這樣指出：“如果不對孩子的父母進行教育的話，談何對孩子的教育呢？”
一個人，在他的成長道路上需要接受來自三個方麵的教育，也就是學校、家庭和社會的教育。然而孩子從一出生開始，首先接觸的是父母，從他們呱呱墜地的第一天起，就開始接受家庭教育，從父母那裏學習語言，認識周圍的人和事，學習最簡單的生活技能，養成最起碼的生活習慣。因此人們經常會說父母是孩子成長的第一任老師，家庭也是培養人才的第一所學校。目前為止，國際和國內都對早期教育很重視，但事實上，早期教育在很大程度上是需要家庭教育來進行的。父母與子女朝夕相處，父母的思想品德、文化素養、行為習慣、個性愛好以及家庭氣氛、家規家風，無時無刻不在影響著子女，熏陶著子女，對他們的智力發展，特別是良好個性和思想品德的形成，起著極為重要的作用。我國著名的作家老舍這樣記述童年時母親對他的教育影響：“從私塾到小學，到中學，我經曆過起碼有100多位老師吧！其中有對我很大影響的，也有毫無影響的。可是，在我所有的老師中，將性格傳授給我的卻是我的母親，我的母親她並不識字，但是她給予我的卻是生命的教育。” 家長參與的可能性與必要性
許多針對家庭的調查表明，所有的家長都希望自己的子女在學校中有良好的表現及學習成績，即使家長有時並不明顯地表示出來。所以，家長在支持和協助教師工作的同時也會對教師持有一些明確的期望，通常家長會希望教師做到：多多關心自己的孩子，注意孩子的喜好，他們的人格以及恐懼等等；教導孩子，至少能使孩子學得基本的知識，有教養，了解並能欣賞一些藝術與音樂；喚起孩子的學習興趣，願意去學習並且喜歡學校的生活；鼓勵及支持孩子的努力，促使孩子成長；管教孩子，秩序與自製的訓練不管在校內或校外，都一樣重要；讓家長能夠對孩子的學習進度和狀況有所了解，更加希望能讓家長了解到孩子的成敗和他們的困難之處；認真、樂意、盡力教學。