家長很重視孩子的教育，但大部分又不願意幹預學校的事務，這似乎很矛盾，但確有其因。
這其中有一個原因是他們不願意進行幹預，他們認為學校的任務就是對孩子進行教育，家長不應該幹涉學校的事情，隻會對學校所做的決定表示支持和讚同。他們有一種明確的責任劃分：教學歸學校，養育歸父母，二者互不幹涉。
原因之二是他們不知道做什麼以及如何做。要他們向教師提出建議，他們都覺得很不自在、困窘，但他們或多或少願意去參與，隻是需要一些鼓勵。
第三個原因就是家長的忽視，他們根本不知道應該要去幫忙或者說應當怎樣去幫忙。他們不知道在家中應做些什麼，如：應如何增強教師所期待的行為；應如何安排孩子讀書時間及地點；當孩子在學習上遇到困難的時候，家長並不知道應該如何去指導孩子。家長是願意幫忙，但需要教師的指示，這種指示可用紙條或班刊的方式來讓家長知道。教師給予家長的這些簡短易懂的指示能夠令家長知道怎樣給孩子提供幫助，並且指出建立常規之道。
倘若能夠將上麵的問題解決好了，那麼家長參與的障礙也就自然而然的得以解決了。
家長參與的內容和方式
家長參與學校教育的內容較為廣泛。大概有以下幾個方麵：
（1）協助和支持學校、教師工作
家長能夠給學校和教師提供的方式是多種多樣的，但這其中最重要的就是給予教師支持。如果家長能支持教師和學校，並用明確的方式將這個意向傳達給他們的子女，而教師也知道自己受到支持，那麼整個教育課程就會進行得富有朝氣。當家長相信教師對他們的子女有特定計劃且的確能夠幫助他們的子女時，就會支持教師。能夠向家長對這些事實進行保證的教師，同樣也一定能得到家長的很多支持和幫助。
（2）進行簡單的教學
教師可讓學生帶一些簡明扼要的教學指引回家，指引中要說明家長應教些什麼與如何教，來協助子女的學習。但同時應當特別強調的是，他們隻有在孩子遇到困難的時候才提供一定的幫助，而並非是幫助孩子完成他們的功課。
（3）要求家長提供時間、服務、運輸，甚至資金上的幫助
許多時候教師常會猶豫是否能如此要求家長。其實，很多家長都樂於參與，他們喜歡成為教育過程中的一部分，所以不會吝於付出。美國的不少家長很願意在教室裏麵當義工。如果教師敞開大門，家長幾乎都願意進來當義工，協助教師的教學活動。家長可提供的幫助如下：學生一般性的課程作業；協助演出，如製作服裝、安排音樂、提供交通工具；如果有學校外麵的活動時，他們可以充當司機、學生們的監護者，避免學生受到意外的傷害；為校慶或校運動會的慶祝活動做準備工作等。