二、協調的主要原則
（一）整體的原則
協調在於改善組織中的關係，改善組織與環境的關係。因此，協調的出發點與協調的歸宿，必須著眼於組織的整體性，就是要發揮整體的功能，維護整體的長遠利益。要實現整體的目標，背離了這個整體原則的協調就毫無意義。協調不是掩蓋矛盾，也不是為緩和而緩和矛盾，而是整體中出現了與整體目標不適應的矛盾，設法去解決矛盾。所以協調的基礎是整體，協調的目的仍然是整體。
（二）法治的原則
協調必須要有所依據，依據就是各項政策的法令、規章、製度。協調是有法可依的，不應該是憑主觀臆斷和個人好惡的，為了避免協調中的隨意性，要確立切實貫徹法治的原則。隨意性的協調有時非但不能解決現有的矛盾，還會釀出一連串的新矛盾。
（三）公平的原則
協調必須要做到公平。公平不是平均，不是表麵的平衡，這種報酬平分、過失均攤、責任共負、各打五十大板的協調，往往是協調不好的。協調，就是要從道理和事實上分清是非曲直，就事論事，在獎勵與批評之中不偏袒、不徇私情，主持公道，有個合理的前提，才有公平的滿意的結果。
三、協調的主要方法
（一）協約
協約指通過成文約定的方式把較為重大的、長遠的關係協調好，並用文字固定下來。如部門職責界定的製度，學校主要負責人應遵循的工作守則等。其中都明確地規定了上下左右應有的關係狀態，大家照此協調，便都理順了關係。
（二）協議
協議指在會議上，把關係協調好。通過會議決議，可以是文字的，也可以是口頭的，大家遵守，各自調整，把部門之間、工作之間、人員之間產生的矛盾得到緩解，問題得到解決。學校中的會議，如黨政聯席會議、學校行政會議、有關部分負責人的“法約爾橋”協調會等。經常有一個重要的內容就是協調關係。
（三）協商
協商，指臨時出現問題或矛盾後，召集有關部門或有關人員，平心靜氣地彼此商量，尋求解決問題、克服矛盾的辦法，使關係得以協調。
（四）談話
談話，指比較嚴肅的對話和比較輕鬆的談話。這些都可以交流信息、交換意見、溝通情感、彌補裂隙，在和諧的氣氛之中，把關係協調好，這是學校中最常見的協調方法。
（五）仲裁
仲裁，指上級借助權威，依據有關製度或規定，帶有一定強製性地解決問題。或責令矛盾雙方各自讓步；或責令各自去完成規定的任務。這種協調辦法，或是針對事情較小、又爭執不下、協商無效的問題；或是針對長期扯皮，影響全局，又不肯妥善解決的問題，仲裁者必須充分調查，兼聽雙方，又廣泛征求意見，仲裁得合情合理，使當事人與周圍的人都心服口服。