我們要善於圍繞著關鍵詞來進行學習，在關鍵詞的基礎上，靈活運用圖像記憶、快速閱讀、思維導圖等高效學習方法，我們的學習能就會越來越強大。
常見問題解答
記憶力是左腦的能力還是右腦的能力？
答：我們知道，記憶力包括很多種，學習上常用的是聲音記憶能力和圖像記憶能力。這兩種記憶能力到底是左腦的能力還是右腦的能力，則不是很確定了。
根據羅傑？斯佩裏的大腦割裂實驗，發現左腦主要負責語言、文字、符號、邏輯、分析、推理等抽象內容的處理，右腦則主要負責圖畫、音樂、韻律、想象、創意等生動內容的處理。不過，這種劃分其實也是比較粗略的，不一定完全準確。例如，嬰幼兒有很強的語音鑒別能力，因此一出生就開始學習母語，然而，科學理論普遍認為嬰幼兒是右腦發育比左腦發育快，因此母語學習應該是屬於右腦的能力。所以，聲音記憶到底是屬於左腦還是右腦的能力，就不太好下結論了。
根據我們的設想（還需要科學的進一步論證），右腦應該是負責信息吸收為主的，無論是聽覺、視覺等，這些信息都主要是經過右腦來吸收的；左腦則主要負責對右腦的信息進行處理，經過處理之後，就可以進行輸出。根據這個設想，我們小時候主要是通過右腦來接觸一切、了解一切，長大一點之後，就慢慢開始通過左腦來表達我們的獨特想法、見解。因此，對語言、音樂的聲音分辨能力和學習能力，小時候比較強，長大之後就減弱了。然而，說話等表達能力，小時候比較弱，長大之後就增強了。
對於圖像記憶而言，我們運用的是主動想象能力，而不是被動想象能力，換句話說，我們是需要對信息進行主動加工的，這個到底是左腦能力為主還是右腦能力為主，就難以判斷了。在運用圖像記憶方法的時候，我們需要積極思考，去找出準確的關鍵詞，這個應該是左腦的能力；而在展開生動想象的時候，主要是右腦的能力。
總體來說，運用圖像記憶方法的時候會對左右腦同時進行鍛煉，這是沒什麼疑問的，所以，我們往往把記憶力訓練等相關領域的教學，稱為“全腦教育”。
右腦的記憶力是左腦的一百萬倍嗎？
答：“右腦的記憶力是左腦記憶力的一百萬倍”，這個說法主要是來自於日本的右腦專家七田真。不過，我們相信，這也隻是一個比喻的說法，通過誇張的比喻來強調右腦的記憶力比左腦好很多。按照七田真的右腦理論，右腦負責圖像、動畫的吸收，而左腦負責聲音的吸收，那麼，右腦的記憶力自然會比左腦好很多。然而，聲音到底是由左腦儲存還是右腦儲存，這個目前也難以下定論。所以，“右腦的記憶力是左腦的一百萬倍”這樣的說法，我們也不必太當真。
可以肯定的是，通過係統的訓練，熟練運用圖像記憶的方法，記憶效率肯定會比原來的機械記憶要高很多。而究竟是右腦的記憶力好還是左腦的記憶力好，我們其實倒不必太在意，畢竟都是我們自己的腦，不必把功勞分得太仔細。
人的大腦能力是不是隻開發了5%？
答：大腦潛能開發的理論普遍認為，人的大腦能力其實隻運用了一小部分，還有大部分潛能等待開發，然而，至於究竟開發了百分之幾，事實上是很難用一個標準的數字來衡量的。我們的大腦，經過開發和訓練，確實可以做到許多我們平常難以想象的事情。
經過訓練而提升的記憶力能不能遺傳給後代？
答：可能會遺傳，也可能不會遺傳，其實這並不重要。重要的是，當我們掌握了很好的記憶方法、學習方法，我們以後可以把這些方法教給自己的孩子。而且，我們有能力分辨出孩子所用的記憶方法、學習方法是否得當，我們就可以指導他們改進；我們有能力分辨哪個培訓機構的教學方法更好，我們就可以把孩子送到適合他成長的培訓機構中去接受係統的訓練。
記憶能力是可以通過係統的訓練而提高的，如果孩子天生的記憶力不是很好，我們可以通過訓練而幫助他們提高，至於孩子是否能夠遺傳我們的出色記憶力，就顯得不那麼重要了。
記憶力訓練對中老年人有沒有用？
答：通常來說，人的學習能力就像人體的生理機能一樣，到了一定年齡之後就會逐漸衰弱。然而，正如鍛煉身體可以讓人們更健康、更有活力一樣，對記憶力進行科學係統的訓練，同樣能讓我們的學習能力長時間保持在較高的水平。無論多大年齡，經常進行記憶力訓，對保持良好的記憶力和思維能力，都會有很大的益處。
圖像記憶法能否讓我逢賭必贏？
答：隻要是需要用到記憶的地方，記憶方法都有用武之地。打牌（包括撲克和麻將）的時候，圖像記憶方法是可以幫助記牌的，但由於出牌的速度通常比較快，如果不是頂尖的記憶高手，通常難以應付這樣的記憶節奏。而且，如果願意花這麼多的時間精力來訓練記牌，那麼，把同樣的時間精力花在記憶其他有益的知識上，豈不是更有意思嗎？