柳大華9歲的時候開始訓練，那個時候清晰想象能力還很強，在腦海中進行模擬下棋的時候，其實是可以清晰地看到棋盤和棋子的。這樣經過大量的反複訓練，這種能力就越來越強，並可以保持幾十年而不減退。
相比中國象棋而言，圍棋的棋子多、變化無窮，要做到盲棋就更難。然而北京有一個業餘圍棋選手名叫鮑雲，可以進行1對4的盲棋，讓人不得不驚歎他的照相記憶能力。
鮑雲自己說：“對我來說，下棋的時候腦子裏就浮現出棋盤的圖像，就像人做夢時腦海裏的屏幕那樣。”
鮑雲的這種照相記憶能力也體現在他的生活中，比如他記電話號碼通常不用電話本；讀書背課本時，他經常是考試時感覺那一頁的圖像就好像在自己眼前，就連標點符號在哪兒都能“看”得一清二楚。
對於想象力仍然清晰的孩子來說，不僅能訓練出照相記憶能力，而且能訓練出波動速讀能力。
筆者曾經訓練過一個小女孩，她讀四年級，清晰想象能力非常好。那時她要參加某個學校的選拔考試，需要記住很多資料，所以筆者主要是幫她進行記憶力訓練。訓練過程中也穿插了一些閱讀訓練，例如，眼球訓練、視野訓練、呼吸放鬆訓練等。
結果她的閱讀速度提升得非常快，第一次訓練之後就達到了20字/分鍾，第二次訓練就到了5000字/分鍾，第三次訓練的時候，筆者給她一張A4紙的文章內容（大約1000字），她用眼睛掃了兩秒鍾，就看完了。然後筆者問她裏麵的細節內容，她都說得很清楚。筆者問她看的時候有什麼感覺，她說一眼看去，眼前就出現了很多圖像一閃而過，裏麵的內容她就基本上知道了。當然，這是傳統的快速閱讀結合波動速讀，並不純粹是波動速讀的方式。
波動速讀的特點，就是不必認真看裏麵的文字，眼前卻可以浮現出很多與內容相關的圖像、動畫，如果沒有清晰的想象能力作為基礎，是很難做到的。
基本的波動速讀能力，對於一本書，經過快速的翻閱之後，可以說出裏麵的某些內容。然後經過長時間的訓練，接收信息的能力越來越強、速度越來越快，波動速讀的能力進一步增強，就可以說出更多的細節內容了。
總體來說，經過清晰想象訓練的孩子，不僅比較容易調動出各種神奇的學習潛能，而且通常會比以前更有愛心、對藝術會有更敏銳的覺察能力，對世界的了解和認識也會有更廣闊的角度。
想象力訓練四大原則
每個人都擁有許多潛能，通過科學係統的訓練，這些潛能就能夠發揮出巨大的威力；然而，如果不進行訓練，這些潛能就會依據“用進廢退”的原理而慢慢萎縮。
想象力就是這樣一種依據“用進廢退”原理而發展的潛能。有些家長覺得自己孩子的想象力好，不需要訓練，這是個錯誤的觀念。事實上，想象力如果不進行係統訓練的話，不僅它的威力難以發揮出來，而且會日漸衰退。
想象力訓練的目的，是幫助我們養成主動想象的習慣，並且進一步激發想象潛能。