麻煩終於來了，一位客人發現了這個問題，他歇斯底裏地要求將皮鞋下麵的畫全部清除掉，並且向他賠禮道歉，他還拒絕支付修鞋的費用。
小女孩痛哭流涕，她沒有想到自己的理想也會給人帶來麻煩。
禍不單行。又一位顧客拿著鞋子找了過來，這是一位紳士，他的名字叫做迪爾，他拿的鞋子下麵畫著一隻張開的翅膀。
這是你的惡作劇嗎？迪爾先生質問小女孩。
小女孩點頭稱是，同時低下頭希望他能夠諒解自己。
師傅在旁邊點頭哈腰著：先生，是我管教無方，請您一定不要和一個孩子過不去。
不，她簡直是個天才，如果她一直在皮鞋下麵畫畫的話，我相信有一天，她能夠打破吉尼斯世界紀錄的。
小女孩驚恐地望著迪爾先生，她不知道他的話是褒是貶。
你願意去我的學校嗎？我是說學藝術、繪畫、寫字，我是一名老師，藝術老師，不必考慮費用問題，麵對一個天才，我應該有所犧牲的。
這個叫盧拉的小女孩聽後喜極而泣，她跟隨著迪爾踏入了藝術的殿堂，她不負眾望，在眾多的學生當中脫穎而出，成為沙特阿拉伯首屈一指的藝術大家。 當遊客們步入上海世博會沙特館螺旋式的藝術走廊，一定會看到左側的牆麵上展示的118幅漂亮的書法作品。這些作品都是沙特阿拉伯女藝術家盧拉所設計創作的，作品富有詩意、優雅、色彩繽紛，淡黃色的底子不僅有漂亮的畫，還有采用沙特王子詩句所寫的書法，有些畫作高達5米。
曾經，蘇格拉底問自己的學生：一隻鞋子能否飛翔？
學生們紛紛搖頭，隻有一個學生站了起來說道：當然可以，隻要我們為它鑲上一對美麗的翅膀。
那個學生，叫柏拉圖。
點亮心燈啟迪心智
給鞋子鑲上翅膀，鞋子就會飛翔！人生又何嚐不需要夢想的翅膀呢？人生的夢想，不管最終是否能到達彼岸，擁有並去追求它，這已經是一種成功，一種榮耀。
安息吧，“我不能”先生
唐娜所帶的小學四年級和我以往所看過的差不多。教室裏，學生坐了5排，每排有6個位子。而老師的桌子則放在教室的最前麵，麵對著學生。公布欄上貼著學生的作業。大體看起來，是個典型的小學生教室。但我第一次走進去時，總覺得有些不尋常，仿佛有件神秘的事要發生。
唐娜是密西根小學的資深老師，再過兩年便要退休了。她誌願參加我所組織策劃的全市教職員在職訓練。這個訓練主要是借著一些表達的方式來鼓勵學生對自己有信心，進而愛惜自己的生命。唐娜的工作則是借著參與訓練將這些理念實現，至於我所要做的則是去訪查並鼓勵這些活動。
我在班級後麵的一個空位子坐下來。每個學生都乖乖地坐在位子上，絞盡腦汁在紙上寫著。有個小朋友偷偷地告訴我，她要在紙上填寫所有她自認“做不到”的事情。
她的紙上寫著：“我無法將足球踢過第二條底線。”“我不會做三位數以上的除法。”“我沒辦法讓黛比喜歡我。”她非常認真地填寫，即使已寫了半張紙，她仍舊沒有停下來的意思。
我沿著各排巡視每個學生，每個人都在紙上寫下他們所不能做的事。諸如：
“我沒法做10次的仰臥起坐。”
“我發球無法超過前邊的球網。”
“我不能隻吃一塊餅幹就停止。”
此時，整個活動引起我的好奇心，所以我決定去看看唐娜在做些什麼。我接近她的時候，發現她也在忙著填寫。我想還是不要打擾她的好。
“我無法讓約翰的母親來參加母子會。”
“我無法不用體罰好好管教亞倫。”
在我心裏是反對學生和老師如此專注於消極的一麵，而不去看積極的那一麵，諸如“我能做”這一類的。但我仍回到後麵的位子坐下來繼續觀察，學生大約又寫了10分鍾。大部分填滿了一整張紙，甚至有人開始了下頁。
唐娜告訴學生，把寫好的紙對折，交到前麵來。學生依次來到老師的桌子前，把紙張投入一個空的鞋盒內。
所有學生的紙張收齊之後，唐娜把自己的也投進去。她把盒子蓋上，塞在腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走。學生跟著老師走了出去，而我則尾隨其後。
走到一半，整個行列停了下來。唐娜進入守衛室，找尋鐵鏟、鐵鍬。她一手拿著盒子，另一手拿著鐵鍬，帶領大家到運動場最遠的角落邊，大家開始挖了起來。
原來，他們打算埋葬“我不能”。整個挖掘過程曆時10分鍾，因為每個孩子要輪流挖。直到洞有3尺深的時候，他們將盒子放好，立刻用泥土把盒子完全埋葬。