在“國家教學基地”建設過程中，學院采取了一係列有力措施深化教學改革，提高教學質量，如：堅持學院領導、教授上教學第一線；大力培養青年教師，加強師資隊伍建設；開展轉變教育思想、更新教育觀念的研討；優化課程體係，加強精品課程建設；改革教學內容，加強精品教材建設；將“數學實驗”課程率先納入工科各專業教學計劃必修課；研製多媒體教學係統，應用現代教育技術提升教學水平；開設數學H班與雙語教學，因材施教，分層教學，分流培養；開設討論課，進行教學方法改革；舉辦數學係列專題講座、校內高等數學競賽與數學建模競賽，參加全國和美國大學生數學建模競賽等，取得了顯著的成績。
1997年“加強數學建模課程建設，深化工科數學教學改革”項目獲國家級教學成果二等獎；2000年編寫出版了教學改革研究專著《新世紀工科數學教育探索》，獲四川省社會科學優秀科研成果獎；2001年《線性代數與空間解析幾何》教材被評為“十五”國家級規劃教材，編寫出版了全國“麵向21世紀課程”教材《實用數值計算方法》；2001年項目編號“數學係列課程教學內容與課程體係改革的研究與實踐”（與外校聯合）獲國家級教學成果二等獎；項目“建設一流國家教學基地，深化工科數學教學改革”獲四川省教學成果一等獎；項目“在大學數學教育中培養創新意識與應用能力的研究與實踐”（與外校聯合）獲四川省教學成果一等獎；項目“應用現代教育技術培養創新人才”獲四川省教學成果三等獎；2003年出版了《電子科技大學學報》（社科版）《數學教學改革研究論文專輯》；2003—2005年“微積分”、“線性代數與空間解析幾何”、“數學建模”、“軟件工程”先後被評為“四川省精品課程”，2004年“線性代數與空間解析幾何”被評為“國家精品課程”；2004年“國家工科數學課程教學基地”通過教育部專家組驗收，2005年教育部公布電子科技大學被評為優秀“基地”；2005年項目“全方位構建培養高素質人才的工科數學教學平台”獲四川省教學成果一等獎；2006年《微積分》、《線性代數與空間解析幾何》、《數學建模》教材被評為“十一五”國家級規劃教材；2001年以來正式編寫出版教材18部（含工科研究生教材《矩陣理論》、《隨機過程及應用》、《數值分析》）；發表教學改革研究論文120多篇；開發與研製多媒體教學課件與軟件21項（其中線性代數課件已由高等教育出版社出版）。組織培訓學生參加全國大學生數學建模競賽取得優秀成績，2002—2005年有10個隊獲全國一等獎、11個隊獲全國二等獎，參加美國大學生數學建模競賽取得突出成績，2004年有一個隊獲傑出獎（Outstanding），其論文在美國雜誌《UMAP Journal》上發表，為學校爭得了榮譽。
五、師資隊伍
經過多年師資隊伍建設，應用數學學院現已具有一支學術與教學水平較高、結構合理、富有活力、教學與科研相結合的愛崗敬業的師資隊伍。現有教職員82人，其中教師71人、幹部11人。教授16人、副教授與高級工程師23人、講師29人。具有博士學位和在職攻讀博士學位的40人。
在教師隊伍中，有長江特聘教授1人，四川省學術帶頭人1人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”2人，四川省跨世紀傑出青年科技帶頭人1人，四川省學術帶頭人後備人選3人；教育部全國數學基礎課程教學指導委員會委員1人，教育部全國高校教學研究會數學學科委員會委員2人；享受國務院頒發政府特殊津貼專家5人，四川省有突出貢獻的優秀專家2人，成都市有突出貢獻的優秀專家1人；獲全國教學名師獎1人，全國優秀教師獎1人，全國師德先進個人獎1人，全國電子工業係統先進工作者獎1人，四川省師德標兵獎1人；獲校教學名師獎1人、校優秀教師獎3人、校優秀青年教師獎3人；經學校專家評定校級“優秀主講教師”18人；獲得“校最受歡迎的基礎課教師”獎15人。
六、實驗室與資料室