第55章 成就篇(6)(3 / 3)

學校領導班子是領導學校改革發展的核心集體,提高其領導能力和工作水平不僅是保持學校快速、持續發展的關鍵,也是加強黨的執政能力建設在高校的具體體現。

首先,校領導班子始終把加強學習和拓展視野擺在重要位置,注意提高認識、聯係實際,著眼大局、麵向未來,努力對學校建設和發展進行戰略性和前瞻性思考,提高了自身的思想水平和謀劃發展的能力。其次,校領導班子著力處理好黨委與行政、民主與集中、分工與合作的關係,學校自身工作和內外環境因素製約的關係,學校當前工作的穩定有效和長期可持續發展的關係,做到科學決策、依法治校,搶抓機遇、深化改革,紮實有效地推動學校的快速協調發展,提高了自身的決策水平和工作推進力。第三,校領導班子在工作中強調抓作風、辦實事,真心誠意地為師生員工服務,提高了自身的服務水平和凝聚師生的能力。

2.完善中層幹部選拔、考核和培訓機製,構建一支高水平幹部隊伍

中層幹部隊伍是學校各項工作組織、協調、決策的骨幹力量,加強幹部隊伍的選拔、考核與培訓,是努力建設一支與高水平研究型大學相適應的幹部隊伍的重要途徑。

在幹部選拔方麵,學校經過校部機關機構改革和幹部全員競聘上崗等一係列改革,擁有了一支年富力強、素質優良、精明強幹的幹部隊伍。與2001年幹部製度改革前相比,目前中層幹部隊伍的平均年齡較幹部製度改革前下降了近10歲;學曆結構也得到較大改善,具有博士學位的比例近20%,具有碩士以上學位的比例達到50%;嚴格執行交流輪崗製度,全校處級幹部交流麵達90%以上。

在幹部考核方麵,學校以“德、能、勤、績、廉”為主要考核內容,從2002年開始,每年年底對全校中層幹部進行年終考核,正確評估幹部的綜合表現,為幹部的升降、調整、培訓、獎懲等提供可靠依據,同時還實行了中層幹部試用期考核製度,對149名新提拔幹部進行了試用期考核。考核結果已經成為學校選聘幹部的重要依據。

在幹部培訓方麵,學校積極開拓和探索幹部校內外培訓的空間和途徑。在校內主要采取以會代訓形式對競聘上崗的中層幹部進行培訓,在校外主要選送處級以上幹部到國內外名校進修學習以及參加中央黨校、國家教育行政學院等組織的幹部培訓。從改革開放以來,共選派近100名中層幹部赴國外考察學習,其中包括學校專項資助赴國外著名高校3個月以上的進修培訓;220餘人參加國內各級培訓機構的培訓,其中包括赴清華大學等著名高校進行數周的考察學習。

3.緊密圍繞中心工作,強化基層組織功能,充分發揮基層黨組織的戰鬥堡壘作用

學校經過50年的發展,逐步建立了校黨委、黨總支到黨支部上下貫通的工作機製和渠道,對貫徹落實黨的重大決定,團結凝聚全體黨員努力完成黨的各項工作,促進基層黨組織戰鬥堡壘作用的充分發揮,推動學校中心工作等起到了積極作用。

首先,圍繞中心開展工作,切實發揮了基層黨組織在推動學校工作向縱深推進方麵的重要作用。學校黨委通過加大政策引導、製度規範、典型宣傳、機製保障等工作的力度,引導各總支(直屬支部)、支部把工作的重心向推動學科建設、教學、科研、人才隊伍建設和學生全麵成才等轉移。各總支積極創新工作思路和方法,在深化推進學校各項改革、推動本單位各項工作快速發展中發揮了十分重要的作用。

其次,加強支部建設,規範黨員行為。學校製定了《教工黨支部工作暫行規定》和《學生黨支部工作條例》,明確了黨支部的設置、任務、支部建設的製度等;製定了《電子科技大學學生黨員行為規範》,規範黨員行為,加強黨員管理。

第三,選好配強黨支部負責人,加強黨支部書記隊伍建設。黨支部書記是黨支部工作的具體承擔者和組織者。一方麵,把群眾基礎好、善於做思想政治工作的教學、科研骨幹選配為教工黨支部書記,許多支部書記還同時兼任了係主任或係副主任;另一方麵,把思想政治素質高、學習成績優、工作能力強、全麵發展好的學生黨員選配為學生黨支部書記,目前有95%的學生黨支部書記由學生擔任。