姚東老師見同學們的開始活躍起來了，就緩緩地說：“同學們你們都有機會來介紹自己，前提是必須安靜，一定要保持課堂秩序噢！你們放心吧，人多沒事一節課介紹不完就兩節課，如果還是沒有介紹完可以再加上一節課噢。”
同學們一聽高興的不得了。剛介紹完了的同學說老師故事怎麼辦啊？
姚老師一聽就忍不住笑了，然後，認真的告訴同學們說：“現在認真傾聽其他同學的自我介紹，別認為你自己介紹完了就沒你的事了，就可以亂說話了，因為在你講話的時候別的同學都認真的傾聽了，這是他們對你的尊重。那你是不是也該認真傾聽別人的自我介紹呢？，你不該尊重別人嗎？”
聽到姚老師這麼回答他們的問題。不好意的低下了頭。
姚老師已經注意到了他們的深情變化，趕緊說：“故事肯定會講的，你們表現好的話，我會在每節語文課是節約出十五分鍾左右的時間來給同學們講故事聽的。”
聽到這句話課堂上又響起了熱烈的掌聲。這掌聲久久不能平息。
接下來姚老師就不用再點兵了，直接按座位順序排列一個說話了，同學們掌聲鼓勵完了，下一個就會主動站起自我介紹。第一堂課新生入學自我介紹很成功。姚老師臉上始終洋溢著滿意開心的笑容。??????一節很快就要過去了，姚老師看看時間，當掌聲響起後快要結束的時候，她高興的說：“這堂課的自我介紹的遊戲先暫停一下，沒有自我介紹的同學下節課再繼續，行嗎同學們。”
“老師為什麼啊？”沒有做自我介紹的同學無奈的問。
介紹完了的同學說：“老師我們還沒有聽他們講呢？還想聽呢。在原來的學校從來沒有這樣開心的玩過遊戲。那裏的老師從來也不帶我們玩遊戲。”
姚老師聽學生這樣說，就連忙解釋說：“老師剛才不是承諾抽時間給你們講故事嗎？，現在還有十幾分鍾就要下課了，我是想先給你們講故事，沒有介紹的同學下節課再繼續可以嗎？沒事的你們如果願意繼續把自我介紹的遊戲進行完了也行，故事留到下節課再講，一次連續講兩個故事也可以的。”
聽到姚老師這麼一說，同學們想了想，都說還是把遊戲做完吧。反正故事下節課給補講。
聽同學的選擇後姚老師更加高興的說：“那就遵從同學們的決定，繼續抓緊時間做遊戲。”
一個介紹完了，掌聲鼓勵後另一名同學主動站起來自我介紹，就這樣同學互相介紹，互相傾聽，互相尊重，也加深了互相了解。五年級二十四名同學全部介紹完了。
下課鈴聲響了。姚老師問：“這個遊戲做的怎麼樣”？
“好”學生齊聲回答。
姚老師麵帶笑容的說：“這堂課同學們覺得開心嗎？”
“開心”同學們高興的回答著。
“那麼你們這個遊戲中學會了什麼？”姚老師追問道。
有的說：“學會了介紹自己”；有的說：“還學會了傾聽別人說話”；有的同學搶著說：“學會了什麼是尊重他人”。
“同學們總結的的很好，當你尊重別人的同時，也得到了別人對你的尊重。學會傾聽是很重要的噢！今天同學們表現特棒！請同學們在以後的課堂上繼續保持這個好習慣。同學下課後，先去廁所，然後再拿自己水杯打些開水喝。記住了嗎？同學們下課休息。”