群星閃爍，卻夜夜點綴美好穹蒼；
我們所享有的永遠是今天。
也許所有的日子都不輕鬆，
也許所有的負重都不甜美，
可是我們並沒有竭盡付出，
於是讓後悔占領了心胸，
於是讓遺憾充盈了靈魂。
時間沒有輪回，
歲月也不會再生，
讓擁有的今天沒有無奈，
就必須不再留戀昨天！
感歎過去就是在蹉跎時光，
北大給了我起程遠航的動力，
不必為失去的而遺憾，
讓自戀的情緒滾蛋吧，
奮鬥今天，希望之火才能越燒越旺！
自戀者總是留戀昨天，自戀者又總是回避今天。這首詩真實客觀地反映了許多臨近畢業學生的一種心態。許多學生可能都會有相同的感受，而且許多學生也隻有到了畢業之時才會回憶起求學的曆程，當他回憶曾經的歲月時，就會產生無窮無盡的悔意，因為在求學中自己並沒有把心思全部用於學業上，沒有兌現曾經有過的宏圖大誌，轉眼之間就使求學歲月蹉跎而逝。回頭再看走過的時光，許多學生才感到，其實自己就是活在以自我為中心、自以為是的自戀當中。經常性的自我讚美，自我欣賞，樂於高估自己及自己的智慧，自大自負，對他人卻抱以排斥或蔑視，對外部世界缺乏興趣，而極端關注自身。正是這種自戀的傾向，使自己產生了排他的性格特征，以至於不能接受新事物，使自己陷於止步不前的可怕境地。
自戀者總是用已有的成績驕人，在驕傲中陶醉和滿足，而麵對眼前的事物卻總是缺乏足夠的興趣和激情，不願意作任何努力。他們不是通過檢查反省認清現實，而是通過逃避使現實符合主觀妄想，其沾沾自喜、自我滿足的態度導致自我封閉和不思進取。當代美國最著名的心理治療大師斯科特·派克認為，漫無節製的自戀容易使人喪失鬥誌，是心理與心靈疾病的主要前兆。
北大教授告訴學生，在北大繁重的學業麵前，曾經很優秀的學生如果沒有受到足夠的重視，或者在北大的環境裏出現了許許多多遠遠勝於他、遠優秀於他的學生，他的自尊心就容易遭到嚴重傷害，如果以自己現有的能力無法改變局麵，難於忍受又不得不忍受，就容易把自己想象成厲害人物，在幻想中戰勝困難，打倒對方，挽回麵子，贏得稱讚和羨慕。一旦形成習慣，天天這樣幻想，在幻想中沉醉不可自拔，就跌進了自戀的泥潭。一個人一旦陷進自戀的泥潭是非常可怕的，它使人的心靈發生扭曲，讓人沉淪和沒落，靠過去的成功來滿足虛榮心，最終就會一事無成。
還是前麵那首詩寫得好：“讓自戀的情緒滾蛋吧，奮鬥今天，希望之火就會越燃越旺！”自戀是精神能量的禁錮。人的精神能量、生命力本來時時刻刻處在與外界不停的交流溝通之中，可以自由滲透世界萬物。如果我們的心靈能夠欣賞、領略大自然的美景，能夠告誡自我要想獲取偉大的成功，就必須腳踏實地地去奮鬥，用自強不息的精神求得進步，我們就能取得成功。
生命力從來都不會甘於寂寞，它總是尋求充分的表現，把自己與對象合為一體。生命力的具體表現形式，既與一個人的天賦有關，也受環境、社會的製約，受文化教育的影響。在正常情況下，人是充滿好奇的，他生機勃勃地與外物相互交流溝通，投身於豐富多彩的文化活動中，發展出種類繁多的興趣愛好。北大的學生都是生命力強盛的傑出代表，他們承載著時代的希望，擔負家庭甚至民族的未來。激起對新事物的熱情，產生不竭的追求動力才是一個北大學子應有的態度。