沙礫第一次給人講這麼長的故事，真是累極了，動嘴皮子也是個體力活哈，以後都可別再說什麼“這麼輕鬆的工作，就是個動動嘴皮子的事”，誰說就拿大拖鞋抽誰。她口幹舌燥，逼著明溪請她喝奶茶。
一邊咬著吸管，明溪一邊問“那你從上學期到現在一直往外跑，幹嘛去了？”沙礫知道她肯定好奇這個，避重就輕地說“去年確實發生一些不愉快的事情，但都過去了，我現在正向自己的夢想靠近，具體咋回事，你到時候就知道了”。“不想說就不說唄，還賣什麼關子，真是的！”明溪不滿地嘟噥。
這段時間，明溪他們的誌願者協會跟孤兒院聯合組織了一係列活動。誌願者們每兩個星期去一次孤兒院，協助孤兒院工作人員給孩子們補習功課，組織他們玩各種遊戲，對個別比較孤僻和有自閉症的孩子進行心理輔導，到市區裏宣傳和幫助孤兒院進行募捐。
又是一個活動日，明溪他們要帶著學校和社會人士捐贈的衣服、書籍和一些款項乘坐公交車到孤兒院去。孤兒院的位置比較偏僻，在市郊的一個村子裏，他們轉乘公交車一個多小時才到。
知道今天這些大哥哥大姐姐們要來，孩子們都顯得特別高興，他們早早就讓工作人員阿姨給他們穿上了整潔的衣服，把小臉洗得幹幹淨淨，等待著哥哥姐姐的到來。
誌願者們剛剛走進孤兒院大門，被眼尖的孩子看見，大喊一聲“他們來了”。幾十上百個孩子馬上奔跑著出來迎接，就連行動不便的孩子也是拚命地滑動輪椅，生怕落在其他人後麵。
明溪每次看到這些向日葵般燦爛的小臉，總是感覺特別激動，同時又有點心酸。這些孩子的成長曆程注定比別人的艱難，但是他們樂觀，堅強，對未來有著無限的希望。
他們實行的是一對一幫助，就是一個誌願者對應一個孩子，給他們輔導功課，陪他們做遊戲，當然也可以幾個人聯合組織起來進行。
明溪對應的孩子是一個四歲小女孩巧珠，她大大的眼睛像紫葡萄一樣鑲嵌在圓圓的臉盤上。在人群中找到了明溪，巧珠飛快奔過去撲進了明溪的懷裏。明溪一把把她抱起來，問她這段時間乖不乖，有沒有聽阿姨的話，想姐姐沒。巧珠雙手抱住明溪的脖子，把頭埋進她的脖窩裏不停地點頭，順滑柔軟的頭發不斷撫摩著明溪的下巴。
跟其他被遺棄的孩子不一樣，巧珠很健康乖巧，明溪詫異為什麼她父母會舍得把這麼一個可愛的女兒拋棄。院長說她也不知道原因，巧珠是被放在孤兒院門口的，繈褓裏隻有一張寫著出生日期的紙，就什麼都沒有了，不過她手上戴著一個小玉墜子。明溪想，可能是她父母迫於某種壓力把她暫時寄養在孤兒院的吧，總有一天，巧珠會回到她爸媽身邊的。
走進房間，明溪把巧珠放坐在床上，脫下她的舊膠鞋，邊問她有沒有每天乖乖洗腳，邊從自己的背包裏拿出一雙粉紅色的童鞋套到她腳上。巧珠高興地跳到地上，踢踏起她的新鞋子，明溪問她有沒有咯腳，她響亮地回答“穿著正合適”。
明溪神秘地拍拍自己的背包，告訴巧珠說“這裏麵還有很多好東西哦，你今天要乖乖表現，我才拿出來給你，不然就分給其他小朋友了”。巧珠沒有回答，抱著她的雙腿仰頭傻笑。
小誌對應幫助的孩子是一個腿部有殘疾的十歲男孩國棟，在眾多孩子中，小誌一下子就被這個孩子的氣場吸引。雖然年紀不大，並且身體存在缺陷，但是國棟渾身散發出一種氣質，並不是簡單的早熟，而是給人一種沉穩大氣的感覺。當某項集體活動出現分歧或突發事件，其他孩子不知所措時，行動不便、坐在輪椅上的他總能沉穩應對，迅速想出應急方案，分派每個孩子不同任務，一下子把混亂的場麵控製住。不得不說，這個孩子天生具有領導才能和王者氣質。英雄總是惺惺相惜的，小誌第一眼發現他，並跟他隨便聊幾句，就對這個孩子喜歡得不得了。
國棟熱情地邀請小誌進房間，讓小誌坐在他床上。小誌隨意掃視了一下國棟的床，怪不得呢，這小子床上堆滿了書刊，其中還有些高中生讀起來都覺得生澀的名著。
小誌和國棟在房間裏熱切地討論和交流了一下午，兩人都有一種相見恨晚的感覺。雖然國棟對一些事物的看法顯得比較膚淺和幼稚，但是在他這個年齡段，能有這樣獨特的見解真不易見，畢竟他從沒有走出過孤兒院和學校這種小社會，很多東西隻是從書中得到並通過自己的思考加以總結。國棟也是特別崇拜這個哥哥，他懂得好多，很多他忽略的問題哥哥都考慮到了，並且回答了他的很多疑惑，使他有一種醍醐灌頂的感覺。