國棟還主動告訴小誌，他是因為小時候打針把神經打壞了才無法站立行走的。父母要求醫院負責，但是醫院一直無所作為，某天父母把他遺棄在了醫院病床上不知道去向，醫院沒辦法，隻好把他送到孤兒院。
剛開始時他孤僻了一段時間，一度認為整個世界拋棄了他，坐在輪椅上，看著其他孩子在球場毫無束縛地歡快奔跑，他覺得自己是個沒人要的廢物，甚至想過要自殺。也許是他內心天生的強大，能夠進行自我修複，慢慢也就釋然了，孤兒院裏的孩子都是被父母遺棄的，但他們比流落街頭，無處落腳的流浪兒童好多了，而且其他好多孩子也存在身體缺陷，他們照樣開心成長。也許他還要感謝不能行走奔跑，使他斷了想跟別的男孩嬉戲玩樂的念頭，有更多的時間靜下心讀書和思考。
十歲的男孩國棟一字一句地對小誌說“命運如溪，峰回路轉，曾經的苦難或許孕育著未來的希望”。小誌感到震撼，一個十歲的孩子，便將人生理解得如此透徹。
明溪陪著巧珠畫畫，巧珠在一張白卡紙上滴一滴水，然後用大拇指沾了些大紅色的顏料調進水裏，再沾些黃色，用拇指就著這些顏料在紙上畫圈圈，她不停地用各種顏料在紙上塗啊塗，大多數的就是用拇指沾著顏料畫圈圈。終於，整張卡紙都被她畫滿了鮮豔斑駁的顏色。明溪看著巧珠的大作，竟然覺得與梵高的星空有些神似，而且顏色更比它豐富豔麗。
“畫得真不錯”明溪讚許地刮了刮巧珠的小鼻頭。
一整天這樣陪著孩子們玩玩鬧鬧過去了，在孤兒院裏吃完晚飯，再休息一會，就得跟孩子們說再見了。大家在飯堂裏鬧哄哄地吃飯，明溪被一口辣椒嗆到，獨自走出飯堂拚命咳嗽，這時她看到院門口有一個跟巧珠差不多大的小男孩趴著鐵門上，眼巴巴地往裏看著，他明顯短一截的衣服遮不住圓鼓鼓的小肚子，臉上髒兮兮的，兩顆黑眼珠子滴溜溜直轉。
明溪剛想走過去問個究竟，院長就出來了，她拿了兩個餅子走過去遞給孩子，孩子接過後就飛快地跑開了。
小誌不放心明溪，出來想幫她拍拍背，也看到了這一幕。沒等倆人開口，院長就告訴他們這孩子是附近村子的，也是一個孤兒，不過他有爺爺奶奶，不符合孤兒院的收容政策，他平時經常跑這邊來跟院裏的孩子玩，院長能做的隻能是給他些吃食之類的。
明溪看了看表，離回學校還有些時間，她問院長能不能帶著他們去男孩家看看，院長略微思考了一下，轉身進飯堂交代一些事後，便帶著他們尋找男孩的家。
走了幾分鍾，在村頭看到了一棟低矮的土坯房，除了一側牆是紅磚，其餘全是土坯，大門上方的牆體已經有一道很明顯的裂痕。
院長徑自先走進門，喊了一聲“劉大爺在嗎？”陰暗的房子裏傳來一陣咳嗽和蒼老的說話聲“是馬院長啊，快進來坐，是不是劉星又跑你們那搗亂去了？”
院長回答“沒呢，我剛才給了他兩個餅，不知道這孩子跑哪躲著吃去了。今天我們這來了些大學生搞活動，有兩個大學生說想來看看您”
大爺激動地咳得更厲害了，好一會才艱難地回答“這敢情好，這敢情好，還來看我，坐坐坐，趕緊找個地方坐，家裏太亂了，老太婆不在，我這把老骨頭又起不來床，太不好意思了”說著就要坐起來。
明溪連忙跑過去扶劉大爺坐起來，把他背後的枕頭墊高，小誌不好意思地搓著手對劉大爺說“爺爺，不好意思，我們剛才看到劉星去孤兒院那邊，聽馬院長說起您家的情況，一時興起來看看，沒給您帶啥東西，還打擾您了”。
劉大爺擺擺手說“瞧你這小夥子說的什麼話啊，你們不嫌棄我家裏沒啥招待的來看我，就感激了，還帶啥東西，說什麼打擾啊？劉星才是經常過去打擾你們呢”。，西長奶