另外三個大小夥子上來，一一跟陳承宇深深擁抱。
“好了，孩子們，現在該吃早餐了”。絲特朗先生溫和地說：“來，請大家坐下吧，首先讓我們感謝主賜與我們食物。”
飯前禱告開始了……
吃過早餐之後，一家幾口就分開了：絲特朗先生和老大亨特要去律師行工作，當然不是同一間律師行；絲特朗太太留在家裏；老□二羅傑斯在另外一所大學上學，老三約翰和陳承宇同路，都是哈孚大學的學生，而且是同一屆的同學；老四艾麗絲是附近中學的學生。
能夠住在離哈孚大學路程比較近的絲特朗先生的家裏，全靠中國近代化進程的卓越先驅者、偉大的愛國者容閎先生。（近代化也叫現代化，在英文是同一個單詞。中國的近代化進程，就是工業和政治、經濟、文化等方麵從中世紀社會轉化為近代社會的進程。）容閎於1847年，由老師——美國教育家布朗?巴特勒牧師帶回美國，隨同的還有黃勝、黃寬共三名學子。後來容閎進入耶魯大學學習，於1854年畢業。成為當時為數不多的，睜眼看世界的中國人之一。
在容閎、曾國潘、李鴻章的極力促動下，留美幼*童終於成行，而把幼*童分散、生活在美國普通家庭中，這是一個天才般的構思。
容宏在中國留美幼*童抵美前，就和耶魯大學的校長波特先生交換過意見，為了讓孩子們盡快完成語言學習關，熟悉美國社會文化，決定將留美幼*童分成2至4個人一組，住進位於美國的馬薩諸塞州和康涅迪格州的十幾戶中產階級家庭裏。事實證明，這個方法確實有用，不到一年時間，幼*童就攻克了語言關，可以和當地的孩子玩成一片，在課堂上用英語交流毫無阻滯。
考上大學前，陳承宇與潘銘鍾，還有一個考上耶魯大學的留美幼*童鍾文耀，一起住在絲特朗先生家裏，陳承宇與潘銘鍾年紀最小，剛到美國的時候才9歲，鍾文耀13歲。他們一起渡過了愉快的幾年時間。當時他們穿著長袍，腦後拖著根辮子，在上學、放學的路上，常常有一大群美國小學生跟在後麵喊：“中國姑娘！中國姑娘！……”
有時實在忍不住，潘銘鍾和鍾文耀就象兩頭小老虎一樣撲向對方，盡管對方牛高馬大，但他們毫不懼怕。最後收拾殘局的往往是陳承宇。陳承宇的廣東合浦陳氏家族，有練習詠春拳的習慣，陳承宇5歲開始習詠春拳，此時已有幾年功底，打倒一大片小洋人毫無壓力。
每當潘鍾二人快要落敗之際，陳承宇就斜刺衝出來，充分運用詠春拳之朝麵追形、左右兼顧、來留去送、甩手真衝的特別，幹脆利落的打倒幾個，其餘的一哄而散。
旁邊的美國人不但不幹涉，還給陳承宇掌聲鼓勵。
幾年之後，陳承宇和潘銘鍾第一批考上大學，陳承宇考上哈孚大學；潘銘鍾考上倫斯勒理工學院；稍後鍾文耀考上耶魯大學。三人勞燕分飛，各奔前程。
上大學之後，而且由於學習的需要，而且陳承宇表現出有足夠的能力，證明能照顧自己，才被允許寄宿於哈孚大學內。隻有到了周日，時不時才抽出一天時間回到絲特朗先生家住一晚。
在所有的留美學生裏，陳承宇和另外一名叫潘銘鍾的學生，刻苦讀書是出了名的，他們把學校當作了訓練學霸的地方，淩晨四點就起床苦讀，甚至在吃飯時間，一邊就餐一邊看書，時不時記筆記。這種玩命般的刻苦學習方法，與後世的高考生相比，有過而無不及。
這種不分日夜的學習，也會使人的身體體質急劇下降。
就讀於倫斯勒理工學院的公派留學生潘銘鍾，就是因為學習過於刻苦，考上大學不足一年，不幸客死他鄉。不過，潘銘鍾這輩子沒有那麼早死了，死在中法戰爭的各位同學性命亦無虞，因為——我來了！
正是：今日智珠在手，定叫未來逆轉。