這年冬天，燕王坐在屋裏想心事，一抬頭，看見了屋外房簷兒下邊的冰柱子。隨口念了一句：
天寒地凍水無一點不成氷
表麵上是在說，北京冬天的寒冷天氣，一點水就能結成冰（古代的“冰”寫作“氷”）。其實，這是朱棣在借題發揮，他正在為出不出兵攻打建文帝猶豫不決。道衍早猜透了燕王的心事，他眼珠兒一轉，馬上對了個下聯：
國亂民愁王不出頭誰作主
意思是說：國家亂糟糟的，老百姓愁眉苦臉的，盼著出個好皇帝，您這個做“王”的，要挺身而出，為民作主。“王”字出個“頭兒”，正是個“主”字，和上聯一樣，也是拆字對。真正的含義是說，要是燕王您不挑頭幹大事，有誰還配作這個“一國之主”呢？這是道衍在給朱棣打氣：別拿不定主意了，趕緊起來幹吧！
不久，朱棣就在北平起兵，後來打敗了建文帝，做了皇帝。
幼年解縉服相爺
天做棋盤星做子誰人敢下
地作琵琶路作弦哪個能彈
解縉出身貧窮，七歲時能作聯吟詩，出口驚人。
相爺聽說後想，小小的人能做這樣對聯，倒是稀奇，但不知是真是假。於是命家人去叫他來當麵一試。小解縉進了門，相爺把他迎入客廳。分賓主坐下後，相爺從桌上拿起一本書晃晃說：“老夫聽說你有萬卷之書，書藏在哪裏？”小解縉指指肚皮說：“就在這裏。”相爺又問：“既然如此，那我出聯你能對嗎？”小解縉眨眨眼睛說：“何止能對！”相爺看這小家夥口氣竟這麼大，不覺有些好笑，便出聯道：
天做棋盤星做子誰人敢下
小解縉想，這難不倒我，略一思索，便對道：
地作琵琶路作弦哪個能彈
相爺見小解縉對答如流，大為吃驚。正找不到好的課題，忽見壁上有一幅《月夜杜鵑圖》，也來不及細想，就信口出了一聯道；
月下子規喉舌冷
小解縉見他行文已亂，故意照式對個下聯說：
花中蝴蝶夢魂香
誰知相爺隻顧後，不顧前，一見別人句子有毛病，馬上挑剔說：“試問花中蝴蝶，倘不睡去，哪來的夢魂香甜？”
小解縉又眨眨眼睛說：“然而月下子規也未必啟口，喉舌之冷，一樣無從說起！”相爺一聽，啊喲，我也錯了！便問小解縉：“那麼依你說又當如何？”
小解縉說：“如果把‘月下’改作‘啼月’，‘花中’改作‘宿花’，豈不是‘舌冷’‘夢香’？”
相爺想要叫好，但又反問：“你既然早已知道，為何將錯就錯？”
小解縉笑道：“因為相爺失口在先，解縉之所以將錯就錯，無非是步相爺後塵，照葫蘆畫瓢罷了。”
相爺聽後心服口服，等解縉長大後，還把自己的女兒許配給了他。
馬愉幼年誌向遠大
風吹鵲巢一二子連窠及地
雨打猴穴眾諸猴帶露朝天
馬愉（1395-1447），明代山東臨朐縣人，字性和，號澹軒。宣德年間狀元，做過侍讀學士、禮部右侍郎。馬愉幼年時候聰敏好學，四歲就開始讀書，七八歲就能對對子。
有一天，先生帶著他和幾個同學到野外遊玩，見一棵大樹上的鵲巢被大風吹落，裏邊的幾隻小鳥也掉在地上，先生便出了一個句子：
風吹鵲巢一二子連窠及地
此聯不僅敘述了眼前之事，而且更巧妙地采用了諧音技巧，即“連窠”諧音“連科”，“及地”諧音“及第”，蘊含了預祝學子們將來科舉考試順利之意。馬愉稍加思索對了出來：
雨打猴穴眾諸猴帶露朝天
此聯同樣用了諧音技巧，即“諸猴”諧音“諸侯”，“帶露”諧音“帶祿”，意思是以後我們都會做官，享受俸祿，成為國家的棟梁，一起去朝見皇帝。
於謙少年立誌
三尊大佛坐獅坐象坐蓮花
一介書生攀鳳攀龍攀桂子
於謙幼年，朝廷有人到錢塘督學。走進一座大廟，坐在正殿裏，兩邊坐著地方官兒，他們叫來了本地的學生，想要考考他們的學問。一個大官兒指著廟裏的佛像說：“我就用這些出個對子上聯，你們來對。”他說了上聯：
三尊大佛坐獅坐象坐蓮花
上聯說的是廟裏的三尊佛像和他們坐著的東西：釋迦牟尼佛坐在蓮花座上，文殊菩薩騎獅子，普賢菩薩騎大象。
縣官想，不能隨便叫人對，對錯了，我不也跟著倒黴嗎？他早聽說於謙聰明好學，雖然歲數不大，可學問在學堂裏是數一數二的，於是指著於謙說：“讓這個小秀才對個下聯吧。”
於謙走到前邊，張嘴就對了一個下聯：
一介書生攀鳳攀龍攀桂子
“一介書生”是說於謙自己。後半句，小於謙是在說，我今後準能考中，當上進士。大官兒看於謙小小年紀誌向挺大，高興得連連說好。