對於學生們來說，粉筆實在是少有的用途極廣的好東西。上課的時候，可以充當老師的教具；鋼筆漏墨了，可以用它來吸幹……而最最重要的是，它還是一種難得的玩具。沒有它，課間的教室哪兒會這麼熱鬧？
“嗖，嗖！”兩顆粉筆頭從肖小笑手中發射，準確命中了範彌胡的腦門。範彌胡也不示弱，它跑上講台，從粉筆盒中摸出幾隻新粉筆，掰成幾段發動反攻。可肖小笑瘦瘦的身子，不像範彌胡那麼“目標明顯”，想砸他可不容易。隻見肖小笑稍稍一貓腰，粉筆頭從他身邊滑身而過，不偏不倚砸中了後麵的田田。田田勃然大怒，當即抓起一把粉筆頭，朝著範彌胡來了個“天女散花”，範彌胡捂著頭蹲下了，他附近的同學可遭了殃，受株連的不知道有多少。越來越多的同學參與到這場“戰鬥”中，沒留神班主任石老師已經怒火衝天地站在了教室門口。
“造反啦！”石老師一開口還是那句威懾力極強的口頭禪，教室裏頓時停止了喧囂，留下一地狼藉不堪的粉筆頭，有的還骨碌碌在地上打著滾兒。
“你們居然……”石老師感到一陣眩暈，她幾個月來每天都強調要“保持教室衛生”，可苦口婆心在頃刻間就化為烏有。這還不說，看到教學資源被如此浪費，一向勤儉節約的石老師更是心疼得要命。
全班同學緊張地望著石老師，等候著她脾氣發作。幸好，素有“及時雨”之稱的數學老師“老羅”踏著預備鈴聲趕來上課了，石老師壓了壓心頭的怒火，她拿起講台上的粉筆盒遞給肖小笑說：“以後粉筆一律放在班長那裏保管，每節課前你拿兩隻放在講台上。記住，不能放多，兩隻足夠了！下課沒用完的要及時收回來，我不希望看到今天的事情再次發生！”
肖小笑心想：“噢，把‘彈藥庫’交給我保管，不就是提升我為班級‘軍備處處長’嗎？”他畢恭畢敬接過粉筆盒，從中取出了兩隻粉筆放在講台上。上課鈴響了，石老師離開教室，老羅開始上課。
“這節課我們開始學習圓周率……”老羅隨手摸起一隻粉筆，一邊講課一邊在黑板上板書。同學們紛紛拿出筆記本，跟著老羅的板書照抄。班主任要求他們要“一字不落”地把每節課的板書記錄下來，以便於複習，還要定期檢查，誰敢不老老實實照辦？
要說老羅的板書，那還叫真有特點。別的老師寫板書，差不多都是在黑板中間正上方寫好課題，然後分成兩欄，左邊一塊右邊一塊，一二三四五，條理清晰，清楚明了。可老羅不，他的課題寫在左上角，和下麵的標題混在一起，寫上五六個字便要另起一行，一塊黑板能被他切分成六七個瘦長的“豆腐塊”。這還不說，老羅好像天生對寫字就情有獨鍾，他幾乎能把講過的每一句話都寫在黑板上，也不管有用沒用、主次輕重。就連小標題序號也是亂七八糟，往往“三”後麵跟著的是“六”，“4”前麵冒出一個“7”。有的話分明就在課本上，可他還是要原原本本抄在板書裏。一節課下來，黑板能重新擦掉過四五次。
果然，課還沒剛上過十分鍾，老羅就已經把沾滿粉筆末的大手往“軍備處處長”麵前一攤：“粉筆用完了，再給幾支！”
肖小笑又從“彈藥庫”中摸出三隻粉筆，遞給老羅。
“再給幾支！”不一會兒，老羅再次“彈盡糧絕”。
肖小笑從桌洞裏摸出粉筆盒，已經空了。他向老羅告了個假，跑到鄰班教室去借“彈藥”了。
“記得多要幾支！”老羅在他身後叮囑道。
範彌胡借這個機會揉揉酸痛的手：“抄老羅的板書，真累！”