現在表格上，除了那個叫上官嘉喻的，其他人都簽到了。
任樂山看看學生們，想是時候給他們說些什麼了。
“同學們，”他仍然是平靜的語調，“既然大家都在登記表上簽了到，說明你們願意在8班學習，願意成為我的學生，那麼，我就要給大家立幾條規矩，首先，我要求大家人人都會背一篇古文，並且把它作為你們今後學習生涯的座右銘！”
學生們立刻議論紛紛，頗有些畏難情緒，怎麼還沒開學就要背古文啊？
任樂山側身，在黑板上寫下“勸學”兩個字，有學生立刻大聲念了出來：“勸學”。
任樂山指著這兩個字，說：“這篇課文是高中語文必修三的選文，我要求大家提前背會，就是希望大家記住其中的道理，並加以自勉。文章不長，不知道有沒有同學會背的？”
他本來是試探的一問，也沒有抱太大希望有人會背。
學生們一聽見要背課文，立刻安靜下來，人人低著頭，唯恐老師提問起來。
任樂山的目光環視教室一周，心想，還是自己背吧，這時，左經緯站起來，說：“任老師，我會背。”
學生們立刻發出“哇”的驚歎聲，豔羨的目光紛紛投向左經緯。
任樂山大喜，說：“來，你上講台來給大家背一背。”
左經緯微微一愕，說：“我還是在台下背吧。”
任樂山向他投去鼓勵的目光，和藹地說：“沒關係，這個講台本來就是為大家準備的，我可不能搞一言堂啊。”
學生們有人發出笑聲。
任樂山向大家示意說：“來，給左經緯同學鼓鼓掌！”
教室裏立刻爆發出熱烈的掌聲，蘭夢悠自從左經緯站起來說要背課文開始，就忘了一切傷心事，注意力都放在左經緯身上了，這時候使勁鼓掌，手都有些痛了。
左經緯有些羞澀，微紅著臉走上講台，任樂山站在講台一邊，微笑地看著他。
左經緯微微思忖了一下，挺身仰首，用清朗的嗓音朗誦道：
“《勸學》，荀子，
君子曰：學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規；雖有槁暴，不複挺者，輮使之然也。
故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嚐終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嚐跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非如長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千裏；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；(駑馬十駕)，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”
吐字清晰，發音準確，音色還特別富有磁性，通篇朗誦下來沒有一處卡殼，行雲流水，珠落玉盤，所有學生的注意力都被他成功地吸引住了，任樂山更是驚喜非常，心裏有挖到寶的感覺。
白瀟萌望著台上的左經緯，心想這真是一個非常有實力的競爭對手。
蘭夢悠則一臉花癡地望著左經緯，對他越發崇拜得五體投地。
朗誦完畢，全班響起熱烈的掌聲，久久不息。學生們都想，這才是人才啊。
任樂山示意大家安靜，問左經緯：“這篇課文還沒有學，為什麼你背得這麼好？”
左經緯一臉平靜地說：“高一的全部需要背誦的課文，我都在假期裏抽時間背會了。”
學生們立刻議論起來，白瀟萌站起來說：“我不信，要不我出一個題目，你要是能背出來，我就服你。”
蘭夢悠一聽，忙站起來說：“我可以證明！”
任樂山和所有學生的目光都投向蘭夢悠，白瀟萌看著她，問：“你怎麼證明？你們認識嗎？”
左經緯的臉色一下子變了。
蘭夢悠不假思索，脫口而出：“左經緯在麵館裏打工的時候，我親眼看見的，他利用空閑時間看書，因為這個，還被麵館老板娘差點扣了工資呢！”
“打工？”教室裏頓時沸騰起來，學生們議論紛紛，左經緯頭一低，匆匆下了講台，回到自己座位上，繼續看書，可是再也不能心無旁騖，因為同學們現在議論的中心就是他的打工。