就這樣，長的漂亮而又乖巧的張穎曾是林巍青春裏努力學習的女孩，然而再怎麼努力也無濟於事。林巍的家庭條件不差，但絕對比不上張穎，她與許江都是老師口中的高幹子弟，那個略微帶點兒勢力眼的班主任每當教育犯錯的學生時，如果其中有一兩個父母在行政單位的，她都會當著全班同學的麵說：“你們怎麼能這樣，你們也都是高幹子弟，家庭教養也好，怎麼犯這種錯誤…….”每當聽到這些，林巍的眼前就會浮現出自己的父母為了林巍能有一個好的成長環境外出打工的辛苦與疲憊，還有家長會上老師對與他們一樣的家長的那種淡漠和敷衍。他們沒有多少文化，但是他們給了林巍不亞於高幹子弟的好的教養。
林巍相信，性格與自己一樣敏感的學生聽到她的這句話時，內心多少會有種觸動吧！而林巍內心的觸動是自卑，憤怒，還有那麼一點不甘，這些複雜的情緒也在一定程度上轉化成了林巍學習的動力。
很多年後，當林巍挽著已經擁有自己的小小事業的父親走在街上遇見自己當年的班主任時，林巍還是會親切地跟她打招呼，並提醒父親也問候她，她表現出的熱情也讓林巍吃驚，如果當年她能這麼對待林巍，那林巍在畢業的時候會不會多一絲留戀，然而這個世界上沒有如果。生活中總有那麼一些人因為金錢或權勢，就隨意否定別人的現在，可是他們忽略了世事無絕對這個通俗的道理。好了，我們還是把話題轉移到林巍的青春上來吧！
初一初二的時候，許江總是像個孤傲而憂鬱的王子，好像除了經常一起玩耍的一兩個死黨之外不怎麼跟人交流，當然他的那兩個死黨也是IQ超群的學霸。即使有人找他問題或什麼的，他要麼就是不冷不熱的講完，連多餘的話也不會說，要麼就是冷冷地說句：“我也不會”，倒弄得問題的同學一臉尷尬的走開。所以許江在同學們中的人品並沒有多麼好。與初一初二不同，初三時候的許江偶爾也會與林巍有一點點交集，畢竟快要畢業了，可能他也想好好珍惜最後的美好時光吧！當然作為學霸的他，與林巍產生交集也隻能是學習方麵了。
林巍是個偏科很嚴重的成績中上等的學生，數理化差的要命，政史地卻好的出奇，許江雖然不偏科但是偏文的學科方麵還是不如林巍，可能是他過於追求完美，所以就產生了跟林巍討教學習方法的念頭吧！對於林巍而言，無論是哪種原因，能夠跟喜歡的他有機會說話並且產生那麼一點交集，內心的喜悅自然是不言而喻的。
可能是雙魚座的緣故，也可能是偏向文科的原因，林巍瘋狂地迷戀著文字，同時也執著於用文字來記錄身邊的一切，林巍萬萬沒有想到的是，正是這一點讓她與許江有了更深的交集。升學考試的壓力讓林巍體會到了一個人奮鬥的孤獨，也讓林巍找到了發泄與傾訴的對象。她習慣把那些不被人知的憂傷與絕望寫進文字裏，字裏行間的故事可能並不吸引人，但卻是自己內心的真情實感，它們像一叢在黑夜裏盛開的花朵，期待有人發現它們的存在，傾聽它們的心聲。林巍從未奢望過許江會是那個走近它們的人。
林巍用來寫隨筆的筆記本經常帶在書包裏，林巍隨時都有可能會寫東西在上麵，她記得很清楚，那是一個冬天的早晨，大家早早地來到教室還沒早讀多長時間就得去出早操，同學們出教室的時候林巍看見許江跟老師請假說他感冒不能出早操，每天出早操的時候看他走在隊伍的後麵或前麵，林巍悄悄地尾隨其後，然後盡量爭取跟他站的近一點，這是林巍的習慣，也是林巍默默喜歡他的方式，像林巍的人一樣，渺小而卑微。那天林巍還特意多看了他幾眼，林巍想知道他病的重不重，僅此而已。
早操下了後大家按照慣例去買早飯吃，林巍習慣性地在食堂的窗口買了兩個包子帶回教室，走到教室門口的時候她就看見許江坐在自己的座位上，好像在很專注的看著什麼，教室裏人也不多，林巍加緊步伐走到自己的座位上，發現他在讀自己的隨筆，林巍忙一把奪過筆記本，倒嚇得他大驚失色，林巍趕忙說：“隨便寫寫的，不要看了，別見笑…….”據許江說林巍說這話的時候臉都紅了，這是他後來告訴林巍的。林巍放好自己的筆記本，不好意思地笑了笑，然後問他：“你怎麼坐在我的座位上……”他笑笑說：”想找你的曆史試卷看看最後兩道大題怎麼做的，沒找到試卷倒看見你的這個筆記本了，看上去挺精美的，就忍不住打開看了，裏麵的文章寫得真好，可以借我看看麼？……”