“對於我們這些做媽媽的來說，最頭疼的不是生病、被同學排斥這些問題，因為我們知道怎麼去應對。生病了，就去看病；被同學排斥，就和老師溝通，培養孩子自己的社交圈子。這些雖然很辛苦，但是你並不覺得難受，因為你知道‘怎麼辦’。”艾米繼續補充。
艾米告訴我，她和社區的很多媽媽交流後發現，她的小本和其他的孩子在兩歲時都有一陣“反抗期”。這些小本們有那麼一段時間特別的不聽話，不聽話的程度讓人抓狂。
小本的“反抗期”來得很早，可能是因為他的肢體發育得好，一歲多就高出同齡人小半個頭。那段時間，小本把艾米氣得頭皮發癢，艾米都怕傑森去外地出差，因為她覺得自己一個人根本應付不了小本，甚至覺得和小本待在一起八小時就到自己的極限了，用艾米自己的話說，“一個小本比一個公司還難管”。艾米還告訴了我一些小本的小故事。聽起來，這孩子簡直就是“劣跡斑斑”啊：
兩歲的小本已經不願意坐在兒童座椅上吃飯了，剛把他放進座椅裏，還沒來得及係上帶子，小本就站起來，跳到餐桌上。一家人的晚飯就都別吃了。看著爸爸媽媽一臉的無奈，他就特起勁地在桌子上跺腳。
小本的淘氣是明目張膽的。當著媽媽的麵，他會把盤子裏所有的菜都用勺子翻到桌子上，一邊翻騰，一邊看著媽媽。艾米忍無可忍，好賴話全都說盡，最後實在氣急了離開了飯桌，小本就跟取得了“戰爭”勝利一樣，一個人坐在椅子上手舞足蹈。
艾米給小本做示範，教他如何使用叉子，叉住菜再往嘴裏送，可是小本用叉子叉住菜丟到地上、桌子上，就是不往嘴裏送。一邊鬧騰，一邊張大小嘴巴，好像跟媽媽挑釁“想讓我吃飯，那就來喂我吧”。小淘氣經常用這樣的把戲把媽媽氣哭。更不用說沒事在沙發靠墊上、媽媽新洗好的衣服上畫個畫、染個色什麼的了。
這麼聽來，小本就是個小“土匪”嘛，和現在的他一點都不一樣。
“你說，這些問題，是不是比他生病更讓人難受。我根本找不到任何方法來解決。我好言相勸，我講道理，我氣急敗壞，我罵他訓他，小本是既不吃軟也不吃硬。水潑不進，針紮不穿的，就像穿上了小鎧甲，我都找不到他的‘阿喀琉斯的腳踝（Achilles'heel，引申為致命的弱點）’。”艾米越說越生氣。
“更讓你頭疼的是，他好像是在故意挑釁你。你越生氣，他就越起勁。你不理他，他就一定要想辦法把你生氣的火焰點燃。作為媽媽，我在他麵前，一點權威感都沒有。雖然他不怎麼能說話，但是他的那個神情就像在跟你說，‘看，你拿我沒辦法吧’，‘你是個不稱職的媽媽’‘我才不聽你的話呢’！”艾米仿佛一下回到了一年多前那段讓她頭疼不已的時光。
“那你是用什麼辦法最終解決這個問題的呢？”比起小本的種種“劣行”，我更感興趣的是艾米用什麼辦法解決這個問題的。
“好像沒過多久，小本自己就不再這樣了，他會自己變好的。”不是一物降一物，卻是自己的傷口自己愈合。用如此簡單的一句話，艾米就回答了我所有的問題。
“當小本開始每周參加社區的小朋友遊戲時間，邀請像亞曆克斯這些小夥伴來家裏一起看動畫片，他就開始變得溫和起來。當他可以說更完整的句子，能更準確地表達自己感受的時候，你會覺得小本真的長大了。”媽媽口中的孩子總是代表著一種希望和美好。
育兒理論研討課在新的一周如期而至。我們小組交出了自己的答案——反抗的兩歲是媽媽們最頭疼的日子，因為在她們看來，孩子的“反抗”是對她們莫大的挑戰。
老師這樣解釋道：“反抗期就是通常所說的‘成長的副產品’。‘反抗行為’伴隨孩子一生的成長。兩歲的‘副產品’是孩子不聽話，青春期的‘副產品’是孩子叛逆。這些問題是成長帶來的，也應該讓孩子的成長自行解決，家長在其中應該起到積極的引導作用。
“當孩子的自控能力發展起來，這些現象就會隨之消失。所以麵對正處在‘反抗期’的孩子，家長和幼教老師應該著重培養他們的自控能力，比如簡單的控尿、建立穩定的夥伴關係等等。”
孩子的“反抗”並不是一種病，不需要老師、家長妄下診斷，亂開處方。
我們總認為，成長就是孩子變得成熟，有自製力，向著更好的，或者我們期望的方向發展。可是，孩子的成長不是簡單的細胞分裂，不是線性的體重、個頭的增長，他們的成長有時候是以和我們的期望相反的表現來實現的。這時，孩子成長所帶來的問題，就會變成家長的煩惱。