10.緊跟老師的複習進度，不要另起爐灶
一位班主任老師給我講了這樣一件事。
快到中考了，他正領著全班同學進行緊張的複習。他是一位有著多年教學經驗的老師，對曆年中考的變化可以說是了如指掌。可是，他發現班裏有一位同學總是交不上他布置的練習題，他就問這個同學怎麼回事，這位同學吞吞吐吐地說不出來。他就給孩子的家長打電話，才弄清楚事情的原因。原來，孩子的家長覺得自己的孩子成績很好，老師領著複習的內容對他來說太淺了，家長希望孩子能在中考時取得更好的成績，於是就給孩子另行製定了一個以“拔高”為目的的複習計劃，還給孩子報名參加了一些課外輔導班，有時晚上還要上課。
其實，這位老師一直反對班裏的同學不緊跟老師的複習計劃，而另起爐灶、另搞一套。但出於對家長和孩子的尊重，他就沒有再幹涉這件事情。兩個月以後，中考結束了，讓那位家長感到失望的是，他的孩子並沒有取得預想中的好成績，相反，連平時的正常水平都沒發揮出來。那麼，這到底是怎麼回事呢？
原來，這位家長聽信了別的家長的一些話，總想著給自己的孩子“拔高”。其實，中考考的絕大部分內容還是大綱內的基礎知識，結果，這個孩子在平時的複習中做了不少難題偏題，考試中的一些難題果真也都做對了。然而，卻有許多稍加變形的基礎知識由於沒有複習到，沒有答對，影響了他的整體成績。
最後，這位老師得出這樣的結論：在考前複習的時候，孩子們一定要緊跟老師的進度，不要另起爐灶。
其實，老師對課程的整體複習進度都是心中有數的，他知道什麼時候該階段性複習，什麼時候該總複習；哪些知識點是重點的，哪些知識點是次要的；哪些題型是最有可能考的，哪些可能是變形以後考的……所以，家長們在引導自己的孩子複習的時候，一定要了解老師的複習計劃、複習進度是什麼，然後要求孩子緊跟著老師的複習計劃，做好老師布置的作業、習題，許多老師都有這樣的經驗，想脫離老師的複習計劃而自己“另起爐灶”的孩子，最終都很難在考試中取勝。所以，相信老師、跟著老師的進度走，這樣，就會節省下不少時間，少走許多彎路，提高自己的複習效率。
當然，老師講課永遠都是麵向班裏大多數同學的，而每一位同學又有自己不同的情況，這時該怎麼辦？這裏提供一個方案可供各位家長參考，即緊跟老師大計劃，製定個人小計劃。老師領著複習的內容有些是孩子很熟悉的，可以少用些勁，對於自己感到生疏的，那就要多花些精力。如果在老師的複習進度之外孩子確實有額外的時間和精力，那也可以讓孩子做一些課外練習。但在這樣做之前最好能夠和老師取得聯係，一方麵可以聽取老師對於孩子學習情況的意見，看看他是不是有能力涉足一些“拔高”題；另外，老師有著豐富的教學經驗，即使孩子真的有能力“拔高”，也要在老師的指導下，比如可以請老師推薦幾本參考書，這樣比起孩子自己盲目地做練習，既省力，又更容易取得好的效果，從而更好地幫助你的孩子提高成績。