盧森堡歐洲與國際研究所所長克雷塞博士到中國某單位訪問時，請求對方為他收養一隻貓。原來是前一天他到某海鮮野味酒店吃飯，意外地發現這隻將要死於人類暴力宰殺的小東西，他在對大師傅發表了一通愛獸主義演說而未取得效果後，手指哆嗦地掏出200元人民幣買下了這隻貓。他本想把這隻苦命的小貓兒帶到西方社會去享受貓權，但由於海關方麵的麻煩，隻好留下。臨走他還不放心地說："我會再來看它。"
動物和人類一樣，是生物世界中平等的一員，也是生態平衡中重要的一環。一種動物的滅絕，就可能帶來它的"天敵"和它的"獵物"的繁殖泛濫。任何一個物種的消亡都意味著一個基因庫的消失。像多米諾骨牌一樣，每一塊"積木"的丟失都會引起一連串物種的生存變化，使整個生態係統發生紊亂。人類如果不停止對野生動物的捕殺和對其生存環境的摧毀的話，最終必將危及到人類自身的生存。
為了挽救人類、挽救地球，請珍惜其他生命吧：不要捕殺任何鳥類和其他小動物；看到有販賣珍稀鳥類和動物的現象，要積極製止或報告有關部門；遇到別人請客吃珍稀動物的時候，你有罷餐的權利；遇到受傷的野生動物時，請設法救護它們，並把它們送到有關的救護中心。
地球，我們的母親，我們過去、現在和未來，食的是你，衣的是你，住的是你，我要怎樣才能報答你的深恩？地球，我的母親，我不願坐車，不願乘馬，不願著襪，不願穿鞋，我隻願赤裸著我的雙腳與你相親。以往的我隻是個知識未開的嬰孩，隻知道貪受著你的深恩，從今後，我飲一杯水，我知道那是你的乳，我的生命羹。我聽著一切的聲音言笑，我知道那是你的歌，我眼前一切的浮遊生動，我知道那是你的舞。我感受著一切的芬芳彩色，我知道那是你給我的贈品。我的靈魂便是你的靈魂，我要強健我的靈魂來報答你深恩。
我們隻有一個地球。為了所有成員的和諧共處與幸福生活，讓我們攜起手來，為地球塗抹繽紛的色彩，用自己的行動守護我們共同的家園。
五、共同準則
"日月星，花鳥蟲，因時序，相平衡；循軌道，行車船，有規矩，成方圓。"五彩繽紛的自然，有其運行的秩序；人類社會是由眾多成員集合而成的，社會生活當然要有人們行為的共同準則。法律是最具權威性、具有國家強製性和普遍約束力的行為規則，是保障個人合法權利，維護社會穩定，促進社會走向文明的重要手段。
不論我們是否意識到，法律在生活中都無處不在，保護著每一個人。然而，在很多情況下，當合法權利受到侵害時，我們卻不知道該怎樣用法律保護自己，甚至不知道自己的權益受到了非法的侵害。
例1
女兒："您怎麼又偷看我的信件？"
媽媽："媽媽看女兒的信是很正常的事情，怎麼能叫偷看呢，再說，我也是關心你才看的。"
女兒："這是侵犯我的隱私權！"
媽媽："我是你媽，你和我之間沒有隱私，更談不上隱私權。"
雖然還未成年，但我們也是國家的公民，應該享有通信自由的權利。我國《憲法》第四十條規定，"中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關或者檢察機關依照法律規定的程序對通信進行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。"因此，父母偷看自己信件的做法是不對的。
例2
老師："如果你還回答不出來，就不要上課了，到教室外麵罰站。"
學生："我……"
老師："我什麼呀，簡直比豬還笨！"
我國《義務教育法》第十六條規定，"禁止體罰學生"；《教師法》第三十七條也明確規定"體罰學生，經教育不改的"，要給予教師"行政處分或者解聘"，"情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。"《未成年人保護法》規定，"未成年人享有名譽權，其人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽。"所以，當我們在學校生活中，受到體罰或者人格受到侮辱時，應該勇敢地拿起法律武器，維護自己的正當權益。
例3
小明："快來看，雜誌上登了小佳的作文。"
小軍："奇怪，這明明是我寫的啊。"
小明："啊，怎麼會這樣，抄襲？"
小軍："我要找他問個清楚。"
我們不僅要學會保護自己的身體、人格不受侵害，也要維護自己的勞動成果。《未成年人保護法》規定，"未成年人享有著作權（版權），依法有署名、發表、出版，獲得報酬等權利。"
在社會生活中，各種法律規範也無處不在。我們應該學會在複雜的社會生活中依據法律維護自己的合法權益。
2001年2月7日，六年級小學生謝某與同學一起到鄭州某商場找人。從商場出來時，兩人手裏什麼都沒拿，門口的報警器卻發出嗚叫聲，保安讓謝某再通過一次報警裝置，報警器仍然嗚叫。於是，謝某便被保安人員帶到走廊詢問，謝某否認自己拿了商場的東西。但保安不讓他走，最終，謝某不得不哭著將衣服全部脫下讓保安檢查。在確定謝某沒有偷任何物品後，保安才讓他回家。事後經查，1月29日，謝某的媽媽曾在這裏給他買了一雙旅遊鞋，因商場消磁器出現故障，使得事發當天，穿著這雙鞋的謝某受到了冤枉。