當孩子做出值得表揚的事情，媽媽才能給予表揚，這樣才能給孩子留下深刻印象。不要隨意給孩子廉價的表揚，這樣隻會使孩子無所適從，如果形成習慣，還會造成孩子的盲目自信。
心理學家的研究成果表明，表揚是孩子進步的催化劑。但是，當代兒童心理學和教育心理學研究成果同時證實，過多的表揚對孩子的健康成長有諸多消極的影響。因此，媽媽在培養和教育孩子的過程中，不可對孩子的一切無過錯行為一味地給予表揚。美國兒童心理學家認為，表揚並不總是與孩子美好品質的養成同步，習慣性地接受表揚可能會導致孩子對表揚的依賴，而司空見慣、唾手可得的表揚又可能會使孩子對進一步受到的表揚無動於衷，從而逐漸失去為獲得某種表揚和肯定去完成各種任務的動力。
梅梅上小學的時候，作文成績特別好。為了能讓女兒充分發揮自己的特長，每次梅梅在寫作文的時候，媽媽總是不忘了說一句“你寫的可真好”。剛開始的時候，梅梅聽見媽媽誇讚自己，寫得就更來勁兒了。但是隨著誇讚次數的增加，梅梅漸漸對媽媽誇讚的言語感到了厭煩。
有時候，媽媽在一旁誇個不停，她就會放下手中的筆，直愣愣看著媽媽一言不發，直到媽媽知趣離開後，才將筆拿起來重新構思作文。梅梅在日記中曾寫道：“媽媽不厭其煩的誇獎讓我漸漸失去了寫作的興趣，我現在真是煩透了。”
批評和表揚對孩子而言是同樣重要的，表揚過度也有害。讚美太容易得到，人生就會失去意義，失去動力。孩子過多地被吹捧、被肯定，會讓他們失去防禦能力，反而更容易受到傷害。對於孩子的好成績，媽媽既不能毫無表示，讓他覺得不受重視，也不能過度讚揚，讓他失去正確的方向。那麼，作為媽媽，在表揚孩子的時候就要注意把握好一個度。
--表揚時掌握分寸
大多數媽媽都意識到表揚在孩子成長過程中的作用，因此越來越多地以表揚代替其他的教育手段，這種做法是不妥的。適量的表揚對孩子的良好品質形成起到積極的作用，而過度的表揚則往往適得其反，它容易使孩子形成驕傲自大的心理，久而久之，就會使孩子喪失前進的動力。表揚的真正目的是為了讓孩子確立一種自強、自律、自信的心理，使孩子在不受表揚的時候，同樣具有成就感和自我滿足感，也就是人們常說的“表揚的目的就是為了不表揚”。因此，表揚應適量，忌過度。
--表揚時掌握時機
當孩子做出值得表揚的事情，媽媽才能給予表揚，這樣才能給孩子留下深刻印象。不要隨意給孩子廉價的表揚，這樣隻會使孩子無所適從，如果形成習慣，還會造成孩子的盲目自信。
很多孩子都有良好的家境，頭腦也聰明。因為從小成績優秀，獲獎無數，每個大人都喜愛和寵溺他們。生長在一片讚美聲中的孩子，很容易自以為是，認為自己很完美，什麼都懂，容易形成一種狂妄自大的心理，以為自己什麼都比別人強。因為身邊的人總是一味地給予肯定，所以他們看不到自己的不足，接受不了任何一句不中聽的話，心理特別脆弱，在麵對挫折的時候更容易被打擊。
--要表揚，更要鞭策
當孩子取得一點小成就的時候，有的媽媽會對其大加表揚，其實她們犯了這樣一個錯誤：隻表揚，不鞭策，隻看到了孩子的成績，卻看不到孩子尚存在的不足。這樣會使孩子誤會媽媽的意圖，認為媽媽對自己的成績已經很滿意了，他可能因此會忘記自己的不足，從而變得驕傲自滿。媽媽要讓孩子知道，考第一、當班長、得獎狀都不是終極的成就，也不是人生唯一的目的。不斷進步和超越自己比得意於短暫的成績更有意義。