還有另外一種人，提起他們讀書學習的故事來卻總令我們肅然起敬。
就像我們的主人公李叔同。9歲那年，其他孩子還在昏天黑地玩耍的時候，他則常常呆在書房裏，一呆就是半天。家裏請的啟蒙老師常雲莊先生，麵對這個鳳眼寬額，聰明好學的孩子，授業更是慎重，常引得李叔同嗜書如命、背誦如食。每當常先生赴“三取書館”講學，他便尾隨老師身後，悄悄入席，從旁聽講，像個貪婪的牛犢，拚命地吸吮著文化的乳汁。自打常先生啟蒙以來，他讀了《孝經》、《唐詩》、《千家詩》，並能背誦和講解。然而，9歲的李叔同其癖好可不僅僅是誦詩。之後，他又央求大哥為其請來天津著名書畫篆刻家唐靜岩先生，教授他書法和篆刻。再後來，趁家中請戲班，又學唱戲，再後來東渡日本學美術、學西洋畫……
可以說，李叔同的一生都是在學習中渡過的，從不懈怠、從未停止。李叔同的一生真正實現了古人的誠訓：一日不學，百事荒蕪。所以我們應該明白這樣一個道理：學習永遠不可有自滿自足之心，要知道藝不壓身，隻要是對人生、對事業有用的知識技能，盡可來者不拒，隻要肯學，什麼時候都不為晚。
歐洲有句諺語：“學習永遠不嫌晚。”這和東方的“活到老，學到老”如出一轍。
的確，學習應該成為一個人一輩子的事情，為什麼呢？因為需要學習的東西太多了，特別是現在學科分得很細，往往隔行如隔山。文學出身的人，不懂得曆史，曆史出身的人，不懂哲學。李宗盛有首歌的名字叫“忙與盲”，我們盲點太多，要做一個完整的人，一個豐富的人，必須正視自己的缺陷和無知。怎麼樣來彌補呢？就要勤學好學。孔子說他自己是“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”，孔子師項橐，讀易經“韋編三絕”等故事，都給我們做了非常好的表率。無論我們處在什麼年紀，隻要決心發奮學習，都來得及。
最後，我們把李叔同教導他的學生——著名漫畫家豐子愷的一句話送與大家共勉：“時代是進步的，將來新的事物是層出不窮的，多學習，有學習的機會不要輕易地放過。”
莫讓時間隨流水朱華易消歇，青春不再來。
——歌曲《落花》
人生苦短，以至於我們還沒來得及細細品味，生命已在不經意間匆匆而過。從浪跡天涯的公子哥兒到文壇才子，藝界名士，每當回首往事，李叔同內心自會有數不清的感受，而最終至深的感歎就是“傷青春其長逝”。
關於惜時，李叔同有很多這方麵的歌曲，一為自勉，二是警策青年學子把握青春、珍惜光陰。這其中最具代表性的有《落花》、《長逝》、《悲秋》等幾首歌曲，現錄而示之，與大家共勉。
《落花》的旋律采自何處不詳，但曲調穩促精進，配以別致而不含糊的歌詞，在空靈曼妙的氣氛中唱起來令人確信時間一去不複返的客觀事實：
紛，紛，紛，紛，紛，紛……
惟落花委地無言兮，化作泥塵。
寂，寂，寂，寂，寂，寂……
何春光長逝不歸兮，永絕消息。
憶春風之日暝，芳菲菲以爭妍；
既乘榮以發秀，倏節易而時遷，春殘。
覽落紅之辭枝兮，傷花事其闌珊，已矣！
春秋其代序以遞嬗兮，俯念遲暮。
榮枯不須臾，盛衰有常數！
人生之浮華若朝露兮，泉壤興衰。
朱華易消歇，青春不再來。
歌曲一開始就給人一種時間不以人們意誌為轉移的向前飛逝之感，接著便闡述“榮枯不須臾，盛衰有常數”的哲理，最後無論是曲調還是歌詞都出現了一個重點強調：“朱華易消歇，青春不再來。”尤其是最後五個字“青春不再來”突現得十分彰顯。
《長逝》表現的是跟《落花》一樣的主題，隻是歌詞更為淺顯明白：
看今朝樹色青青，
奈明朝落葉凋零。
看今朝花開灼灼，
奈明朝落紅飄泊。
惟春與秋其代序兮，
感歲月之不居。
老冉冉以將至，
傷青春其長逝。
是的，“傷青春其長逝”！這裏，我想起了一些李叔同“惜時”的片斷來。這雖與《落花》《長逝》二歌無必然聯係，但說來與讀者玩味，亦能對李叔同有更多的了解。
曾經和李叔同一同在春柳劇社的歐陽予倩以為李叔同脾氣異常，這並不是信口雌黃，因為他自己就有過這樣的遭遇：