3.進一步加大教學經費投入，保障教學支出。在預算內增加教學經費，保證學費收入中用於教學的經費不低於30％，並逐年有所增長，以保障教學業務、教學儀器設備修理、教學活動。、會議差旅、體育設施維持等基本教學經費，同時大幅度增加實踐教學專項經費，以確保實踐教學正常運轉；本著“統籌兼顧，突出重點，合理安排，分步到位”的原則，加快教學軟、硬件建設步伐，力爭教學實驗儀器設備費、教室總麵積、實驗室麵積、圖書館麵積和圖書資料數量等教學條件的生均值達到教育部規定的優秀標準。同時，要積極爭取上級主管部門對學校辦學的更大支持，並采取合作辦學、接受社會捐贈等方式，擴大辦學經費來源。
4.嚴格教學管理，進一步完善全學分製體係。結合新校區啟用後兩校區運行實際，進一步健全和完善教學工作規章製度，科學配置兩校區教學資源，確保學分製在兩校區的順利推行：各學院（部）應根據實際，健全和完善二級學院教學管理製度並在工作中加以落實，進一步規範教學管理人員的崗位職責，促使管理人員把主要精力投入管理和服務工作：在全學分製體係中進一步深化和細化學生在專業選擇、彈性學製選擇、雙學位、雙專業選擇等方麵的製度建設，提高學生選擇的科學性、靈活性和自主性。
5.科學規劃專業發展，積極推進特色專業建設。學校的專業建設要堅持“以學科建設為龍頭，以社會需求為導向，以課程建設為核心，以突出特色為重點”的思路，進一步優化學科專業結構和布局，加強學院、學科、專業的規劃和整合；做好新專業的申報及評估工作，積極推進特色專業建設；以專業結構調整為主線，以建設特色專業為重點，進一步構建專業結構新體係；根據學校發展規劃和相關條例，對各專業定期進行評估，並實行滾動晉級與淘汰製；對特色專業在教學經費劃撥、實驗設備配置等方麵給予優惠政策；做好專業帶頭人的選拔、培養工作。
6.進一步加快課程體係改革，加強教材建設。要加大國家、省、校、院四級“精品課程”體係建設的力度，進一步理順精品課程建設中學院、係和教師之間的關係；推進基礎課程的改革與建設，強化專業核心課程和特色課程建設，突出能力培養型課程，為學生提供更多自主學習的時間和空間；把教材建設的重點放在教材選用上，必修課程要選用高質量的精品教材，鼓勵選用優質外文教材；要以立項方式組織出版一批體現我校特色、學術水平高、應用效果好的教材和實驗指導書，特色專業必須製訂並實施教材編寫規劃和措施。
7.加強本科教學第一線力量，進一步提高課堂教學質量。教師的第一職責是教學，教學工作的好壞是衡量教師工作的主要標準。學校要求所有教師首先要在“教”上有所作為。在教師職務評聘中，實行教學考核一票否決製；嚴格執行教師教學工作的考核、評價、監督製度，充分發揮學生評教、教學督導的作用，加大對教師教學質量的考核力度。堅持和完善為本科生授課製度，教授、副教授每學年至少要為本科生講授一門課程，講授課程的學時數原則上不少於32學時，開設係列講座學時數不少於16學時；教授、副教授若連續兩年不講授本科課程，學校不再聘其擔任教授、副教授職稱。在積極引進高層次人才的基礎上，抓緊現有教師，特別是青年教師的培養工作，配備一批思想政治素質高、業務能力強、教學效果好、工作認真負責的教師承擔青年教師的教學指導工作；堅持開展教學優秀獎、教學成果獎評選和中青年教師講課競賽工作，激勵廣大教師努力提高教學質量；繼續實施並不斷加大對校內教研立項的資助，對教師教學研究的成果，與科技成果同等對待；對於教學水平較高、取得省級以上教學成果獎的教師應優先評優、晉級，形成一個重視教學工作、重視教學改革、重視教學成果、重視教學質量的良好局麵。