十、加大校級重點建設課程的資助力度。重點建設課程由校、院兩級分別負責建設。校級重點建設課程一般是量大麵廣的主要基礎課程和學科基礎課，每門重點建設課程資助5～10萬元。各學院亦應資助本學院的重點課程建設。
十一、各學院應加強與有關企業的聯係，積極創造條件與其建立較為密切的協作關係，以建立相對固定的實習基地。此外，兩年內學校在校內要建立四個規範性實習基地，並大力推進實驗室的開放。
十二、積極推進“雙語”教學工作。對從事雙語教學的教師，學校給予優惠政策與資助。每專業都要有1～2門課程實行雙語教學。在推進“雙語”教學中，應充分發揮留學回國和到國外從事過研修工作的教師的作用，同時準備遴選部分中青年教師到國外進行培訓，為開展“雙語”教學培養師資。
十三、積極推進教務管理係統數字化教學環境的建設與現代教育技術的使用。一方麵繼續加快多媒體教室建設、加大多媒體教學設備配置力度，另，一方麵大力支持多媒體課件的研製和使用，以達到不斷提高教學質量的目的。力爭兩年內采用多媒體授課的課時比例達到10％～20％。
十四、對於長期承擔本科生的教學任務，教學質量優秀的教師，學校將每年進行一次評選“教學優秀獎”的工作，該獎項和評定職稱、聘任職務等掛鉤。在此基礎上，學校將評選“教學名師”，並給予名師津貼。
十五、加大教學質量監控力度，堅持督導、學生評教、各級領導聽課及評估評價等製度。對試卷評閱、作業批改、輔導答疑、畢業設計等日常教學環節進行定期檢查，對新專業運行狀況、青年教師指導情況進行抽查，並將結果公示。
十六、樹立優良學風，營造奮發向上的學習氛圍，是我校學生教育工作的主旋律。要引導學生樹立正確的學習觀、成才觀和就業觀。同時要建立規範性的評價與反饋製度，堅持定期開展畢業生對學校教育工作的評估，用人單位對人才培養質量的綜合評估，以及涵蓋學生學習時間分配、課程學習情況、教師授課情況、學生生活情況的學業狀況問卷調查，並將結果予以反饋，以便不斷改進各項管理與教育工作。
蘭州理工大學進一步加強教學工作中心地位的若幹意見
為深入貫徹落實第二次全國普通高校本科教學會議和教育部《關於進一步加強本科教學工作的若幹意見》［2005］1號文件精神，進一步深化教學改革，強化教學管理，全麵提高教學質量，根據我校實際，就進一步加強教學工作中心地位提出如下意見。
1.進一步重視本科教學，切實加強對教學工作的組織領導。本科教學是高等教育的主體和基礎，抓好本科教學是提高我校辦學質量的重點和關鍵。要繼續強化校、院兩級黨政一一把手是教學工作第一責任人意識，堅持校、院兩級黨政一把手深入本科教學第一線製度，專題研究和部署教學工作；堅持校領導聯係學院製度，領導班子每名成員要確定1～2個教學單位為聯係點，每學期至少2次到聯係單位進行專題調研，發現和解決教學工作中的困難和問題；堅持每兩年召開一次教學工作會議，專題研究和解決教學工作中的重大問題，提出進一步提高教學質量的思路和對策；堅持學校、院（部）兩級黨政領導班子定期研究教學工作製度；把教學責任和教學質量作為評價和衡量學院、有關部門（單位）工作的重要依據，對出現重大教學事故、嚴重影響學校教學聲譽的單位，實行教學工作一票否決製，取消當年評優資格，並在全校進行通報。
2.堅持和落實科學發展觀，構建人才培養新模式。要堅持和落實科學發展觀，構建與“以人為本”、“全麵發展”、“實踐創新”等時代要求相適應、特色鮮明的人才培養新模式。第一，要把學校製訂的人才培養目標和標準進一步落到實處，注重學生基礎知識與適應能力的有機結合，著力培養基礎紮實、知識麵寬、紊質高、能力強的人才。對此，一方麵要進一步加強基礎課程建設，拓寬專業口徑，增強學生未來的適應能力；另一方麵，要增強高年級專業方向選擇的靈活性，提高學生就業的針對性。第二，要繼續推進課程體係、教學內容、教學方法和手段的改革，構建新的課程體係，加大選修課程開設比例，積極完善學分製教學管理體係。