二、認真實施校、院（係、部）兩級管理職能，學校以宏觀管理為主，做好宏觀決策，加強辦學質量和效益的監控。學校要減少會議和文件，給院（係、部）創造更大的發展空間。院（係、部）要切實加強院（係、部）職能，按照《方案》的要求，使院（係、部）真正成為擁有相應的自主權、能相對獨立運行的辦學實體。
三、從2001年元月1日起，所有院（係、部）全麵實施人員工資總額動態包幹和公用經費動態包幹辦法（按方案執行）。工資和公用經費由財務處、人事處會同有關部門和各院（係、部）寒假前一周集中辦公核定。
四、根據院（係、部）發展和個人收入增加兼顧的原則，院（係、部）對本單位經費實行總體規劃，打通使用。人員工資和津貼標準原則不得突破國家和學校的規定，其剩餘部分實行人員獎福30％、院（係、部）發展資金70％的分配辦法，其中用於發展的固化部分，學校實行資金1∶1匹配。
五、對方案中“院（係）公用經費動態包幹辦法”，本專科學生業務費適當增加。對於沒有學生或學生人數很少的係、部公用經費的計算公式改為J＝（教學工作量／21）×（a3＋a4）＋A（a1＋a2）＋B（b1＋b2）。
六、師資培養、研究生獎學金等下放到院（係、部）使用。
七、學校年度全員考核、崗位津貼製度考核、院（係、部）工作目標責任考核放在每年年終統一進行。
八、對建院條件成熟的係，要加快建院步伐，成熟一個，建立一個。
蘭州理工大學關於管理權限重心下移，工資總額動態包幹辦法的補充規定
各院（係、部）：
甘工黨發（2000）第009號文件中，人員工資的第二部分的計算式由三項組成，其中第一項A×560是用於專任教師工資的30％部分和課時酬金，A為教學標準學生數。對於教學標準學生數與專任教師之比為13∶1左右的院（係），560這個數及計算式是合適的，而高於此比例過多，就顯出其不合理性，不利於師資隊伍的建設和教學質量的提高，經學校辦公會議研究決定，對於生師比大於16的院（係），將采用修正計算式。修正計算式是將原計算式第一項A×560改為：
T×16×560＋（A－T×16）×350
其中T為專任教師數
T＝院（係）教職工總數－B類人員編製數－C類人員數，各類人員數以年底結算時為準。
該計算辦法從2001年4月份開始執行。
關於調整人員工資總額動態包幹辦法核算公式的通知
各院（係）：
為了更準確核算各院（係）人員經費，充分調動各教學部門工作積極性，使人員經費的核撥更為合理科學，在總結2001年人員經費核撥經驗的基礎上，根據我校各類職稱結構及各類人員平均工資，現將人員工資總額中第二部分核撥公式調整如下：
公式為：G＝G′×R
G——院（係）津貼額／年；
R為人員結構及工作量酬金、30％津貼等調節係數；
R＝1.58×正高人數／部門職工總數＋1.2×副高人數／部門職工總數＋0.97×中級人數／部門職工總數＋0.82×初級及以下人數／部門職工總數；
G′為院（係）津貼標準核撥量；
當A／教師總數≤16時，
G′＝A×600＋B×6420＋C×3000
當A／教師總數＞6時，
G′＝600×教師數×16＋（A－教師數×16）×350＋B×6420
A——教學標準學生總數；
B——院（係）黨政管理人員、輔導員、實驗技術人員編製總數；
C——除專任教師和黨政管理人員、輔導員、實驗技術人員編製數以外的人員，其具體數由各院（係）與人事處協商確定。
院（係）人員工資總額第一部分不再由各院（係）核算管理，由人事處統一管理。
蘭州理工大學《學校工作崗位設置與人員聘任及崗位津貼製度實施辦法》的修訂意見
為了繼續深化我校勞動人事分配製度改革，進一步推動各項事業快速、健康、協調發展，激勵廣大教職員工的工作積極性、主動性和創造性，學校在認真總結和測算上一輪崗位津貼製度運行狀況的基礎上，對存在的突出問題進行了認真的分析和研究。通過廣泛征求各方麵的意見和建議，在保持其連續性和相對穩定性的基礎上，現提出以下修訂意見。