學位、學銜的由來
教授、副教授、講師、助教是高等院校教師職務的名稱；研究員、副研究員、助理研究員、實習研究員是科研單位從事科研工作人員職務的名稱，以上這些，統稱為“學銜”。而博士、碩士、學士則是學位的名稱。
學位製度起源於中世紀的歐洲。1130年，意大利的波倫那大學首次授予一位研究古羅馬法的學者以博士學位，不久又出現了碩士的稱號。博士為學位的第一級，碩士為第二級。約13世紀初，法國巴黎大學才首創學士製，作為學位的最低一級。法國最初的學士稱號是大學“錄取學生”的同義詞；但英國的學士學位是作為大學畢業成績良好的一個憑證。後來世界上很多國家都采用英國授予學士學位的方法，一直沿用至今。
學銜製早於學位製。在中世紀歐洲的一些大學中，教師分為教授、講師、助教三級。
學銜與學位兩者的關係，世界上從來沒有過統一的標準，都是各國根據各自的具體情況製定的。
博士、碩士和學士的由來
學士、碩士和博士的稱呼，在中國古已有之。但這並不是說我國古代就有學位製度。
碩士，有時隻是對博學多才、德高望重之人的一種尊稱。博士，在古代是一種官銜，從事編纂著作或教授學生、培養人才，它的官階品位並不高。學士，最早隻是指在學校讀書的弟子。魏晉以後，成了以文學、技藝供奉朝廷的官吏，品位也不高。唐太宗時設文學館，學士的地位大大提高了。自宋至清，學士的品位一直很高。清朝的大學士官階為正一品，是文官之首。
日本明治年間從西方引進學位製度時，借用漢語中的博士、碩士、學士這些詞彙來翻譯英文。到了清末民初，中國又從日本把這種譯法搬了回來。這樣，博士、碩士、學士的稱呼在中國才同現代學位製度有了關聯。
工商管理碩士（MBA）的由來
工商管理碩士是舶來詞，英文為Master of Business Administration，簡稱MBA，始於北美，以後遍及全球。該學位已成為進入各大公司或者著名企業的先決條件和晉升條件之一。MBA 以培養工商企業中高層次的綜合性人才為目標。我國目前已有近40所高校取得了MBA 招生資格，中國著名的MBA 院校是：中國人民大學工商管理學院、北京大學光華管理學院。目前，我國授予工商管理碩士學位的要求是：大學本科畢業，已具有4年以上實際工作經驗，經考試合格錄取為工商管理碩士研究生。通過全日製二年半至三年、非全日製三年至五年的學習，掌握比較寬廣的現代經營管理知識和必要的基礎理論，有較強的適應市場和經營決策與組織管理的能力。
“博士後”的由來
在國外，取得博士學位以後，許多博士經常協助導師在博士後科研流動站從事科研工作。獲準進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者，習慣上稱為博士後。
我國於1985年經國務院批準試行博士後研究製度。有關部門規定：在國內外獲得博士學位不久，品學兼優，身體健康，年齡在35歲以下（試辦期間年齡放寬到40歲），尚未分配工作或無正式工作崗位的青年，均可申請做博士後研究人員。博士後研究人員進站的工作期限一般為兩年，期滿後必須流轉出站或轉到另一個站。在不同站流動的總期限不得超過4年。博士後研究人員在戶口、工資、科研經費、基金、住房、職稱、工作分配和配偶、子女戶口隨遷方麵，享受一係列特殊優惠政策。
“留學生”的由來
現在把留居國外的學生統統稱做“留學生”。其實這個名稱最早是由日本人發明的。其由來要追溯到唐代。
那時我國經濟文化都相當發達。日本政府為了汲取中國的先進文化，曾多次派遣唐使來中國。遣唐使因是外交使節，不能在中國停留時間太長，日本政府便想出各種辦法，一是派遣一些在遣唐使回國時也與他們一同回國的學生，當時稱之為“還學生”；一是派遣一部分在遣唐使回國後仍繼續留在中國學習的學生，這部分人就叫“留學生”。以後，“留學生”一詞也在我國被沿用下來。