2005年，縣文明辦配合市文明辦、縣教育局開展“留守學生”教育管理調研，在各學校建立“留守學生”教育管理檔案和聯係卡，設立心理谘詢室，加強“留守學生”、單親家庭子女、流浪兒童等特殊未成年人群體的教育管理工作。
（第二章）群眾性精神文明創建活動
（第一節）文明城市創建活動
1985年，內江地委作出決定，在全區八個縣城開展三優一學（優美環境，優良秩序，優質服務；學雷鋒，樹新風）競賽活動。縣委發出《關於積極參加內江地區組織的“三優一學”競賽活動的通知》。縣城各部門和群眾積極參加，縣城麵貌發生顯著變化。經內江市組織總評，安嶽獲達標獎。
1986年，縣委下發《關於參加內江市八縣城“三優一學”競賽活動的通知》。兩年多時間，全縣采取“齊抓共管，分工負責，各司其職”的辦法開展活動，加強督促檢查。1988年5月，市委、市政府總評檢查，安嶽成績達標，名列全市第五位。
同年8月，縣委、縣政府組織縣直有關部門舉行參加內江市“三優一學”競賽簽字儀式，提出參賽目標是“爭先進，升位次”。縣委、縣政府抓組織領導和宣傳教育，細化職責措施，紮實開展競賽活動，城市麵貌大為改觀。1990年底，市委、市政府組織檢查評比，安嶽排名全市第三。
1994年，縣委、縣政府決定參加內江市委、市政府組織的六縣一市第四屆（1994—1995年）三優一學創文明城市競賽活動。提出“達標爭三”的奮鬥目標。4月，縣委辦、縣政府辦發出《關於成立“三優一學”創文明城市競賽領導小組及其成員分工的通知》，成立了以縣委書記為組長的創三優一學文明城市競賽領導小組，明確了競賽活動的八項內容。1996年底，市委、市政府綜合檢查驗收，安嶽成為達標縣。