什麼是智力？
僅僅具備出色的智力是不夠的，主要的問題是如何出色地使用它。
——[法]勒內·笛卡爾
一位民警在夜間接了一個電話，打電話的是一個長期臥床不起的癱瘓老太太。她不慎從床上跌下來導致頭部受傷，一陣昏迷一陣清醒的，幸虧電話機伸手就可以夠得到，這才方便她打電話緊急求救。
第一次電話接通，老太太什麼也沒有告訴警官，隻說了有個保健醫生常為她做治療。找到老太太的具體位置，是目前搶救任務的關鍵。
警官好不容易找到了這位保健醫生家的電話號碼，但撥通電話後才知道，他外出度假了，而他的家人對癱瘓老太太的住址一無所知。等到警官再次呼叫老太太時，她隻回答了一個問題，告訴警官自己房間的燈仍然亮著，就又昏迷過去了。
老太太房間裏亮著燈，而電話卻沒有掛斷，這兩個看上去毫無關聯的線索，卻使警官看到了解決問題的希望。他與上級取得聯係後，緊急命令全城的警局出動所有的警車，拉響警笛穿行在城市的大小街道上。終於從電話耳機裏，他聽到了警笛聲，據此判斷有一輛警車已接近老太太的住所了。
可是那麼多警車，到底是哪一輛車的警笛發出的聲音呢？還是不好辦。這時，警官命令所有的警車停止前行，停止鳴笛，然後按照編號依次拉響警笛。當電話裏傳出警笛聲的聲音最大時，警官也就確定了哪輛警車停在老太太住所附近。
確定了老太太所在居民樓的具體位置後，這輛車上的警察按照警官的要求，用高音喇叭向附近幾座居民樓喊話，讓居民們關掉自己所有的燈。
老太太仍然昏迷不醒，她房間的燈卻一直亮著，當周圍一片漆黑時，亮燈的房間就是老太太的住處。警察衝進去，火速將老太太送往醫院，成功救治了老太太。
課堂感悟
心理學中的智力是指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想象、思考、判斷等。構成智力的五種因素包括觀察力、注意力、記憶力、思維力和想象力。故事中的警官能夠根據自己辦案的經驗以及自己靈活的思維，有效地完成了營救老太太的任務，正是智力在工作生活中的成功運用。當然，智力受遺傳和環境兩方麵因素的影響，要想真正成為高智商的人，也絕非易事。我們要學會成功運用智力來解決問題，做生活中的智者。
什麼是智力測量？
智力就是智力測驗所測量的東西。
——哈佛格言
你接受過智力測試嗎？經過智力測試後，就會有智商值出來，然後就會有聰明、不聰明的說法。就和用量身器測量身高，身高有高有矮一樣。但是，事實上智力測試和量身器是有很大區別的。智力測驗的結果究竟代表了什麼呢？
2002年的美國《紐約時報》報導了伊麗莎白·查普曼篡改兒子智力測驗結果的故事。查普曼女士解釋說，她為了給兒子提供更多的機會，使兒子擁有更好的未來，作為母親，她篡改了兒子的測驗成績記錄，並幫助兒子在斯坦福—比奈智力量表測驗中作弊。
在科羅拉多州的法庭聽證會中，查普曼女士承認自己為兒子創造了一種“有害的環境”。父母望子成龍的急切心情是可以理解的，但是盲目迷信智力測驗，而忽視孩子自身的獨特性和發展規律，這樣的做法過於武斷。
智力測驗無法做到像測量身高體重那樣絕對標準。首先，智力到底由哪些因素構成，以及智力的定義還沒有確定的說法。而身高卻是非常明確的概念，關於身高的測量方法也是沒有爭議的。
另外，不管測量什麼，都會有“誤差”的存在。測量身高時，稍許的踮腳或屈膝會造成測量的身高值不準確。但是，這些細微的動作隻要仔細看還是立即可以發現的。但智力測試就不一樣了，不確定因素有很多。
除此之外，測試出來的所謂智商值如何解釋，也是一個關鍵的問題。由於對智商的理解不同，人們編製出了不同的量表用於測量智商。僅僅是智力測驗的得分高，就代表此人聰明嗎？事實上，智商高或許可以理解為擅長於智力測試和智力遊戲。
假如查普曼女士能夠了解這些，對於兒子的教育，她可能會做得更好些，而不是用智力測驗的分數來解釋孩子的一切。
課堂感悟
1905年法國心理學家就製定出世界上第一個測量智力的正式量表——比奈-西蒙智力量表。後來，斯坦福大學研究者在此基礎上，修訂了斯坦福—比奈量表。後來，又發展出了韋氏智力量表、瑞文測驗等智力量表。不同的量表根據不同的智力理論，對智力的結構做出了不同的解釋。我們使用智力量表時，應該將分數作為參考，不盲目武斷地給孩子下定義。因為孩子的發展是持續一生的，能力的培養是多方麵的，除了智力外，還有性格、品德等其他因素。