學生角色是受教育者，對社會的認識了解主要來自於書本知識和課堂學習，認識的途徑主要是間接的，認識的內容主要是理論性、理想化的。職業角色對社會的認識了解主要來自於親身實踐，認識的途徑是直接的，認識的內容是現實的、具體的。理想與現實之間總是存在差距的，有的大學生走上社會後，仍慣用在學校時的思維方式去認識社會，因此，遇到現實矛盾容易產生困惑、迷茫甚至失望，無法實現角色轉換，適應社會；有的大學生則能正確認識這一差距，順利實現角色轉換，通過奮力拚搏最終實現理想。
三、角色轉換的原則
角色轉換是一個艱苦而長期的過程，需要堅持不懈的努力。同時，在角色轉換過程中需要注意以下幾條原則：
（一）熱愛本職工作，培養職業興趣
熱愛本職工作，安心工作崗位是學生角色向職業角色轉換的基礎。剛剛走上工作崗位的大學生，應當盡快地從學生學習生活的模式中解脫出來，全身心地投入到工作崗位中去。如果“身在曹營心在漢”，經過幾個月甚至一年的適應還靜不下心來，那麼，不僅對角色轉換不利，而且會影響職業興趣的培養和工作成績的取得。甘於吃苦是角色轉換的重要條件。隻有甘於吃苦，才能實事求是地分析和對待角色轉換中遇到的種種困難，並自覺地加以克服。
（二）虛心學習知識，提高工作能力
虛心學習知識，提高工作能力是角色轉換的重要手段。由於專業課程設置的相對狹窄和大學生活的短暫，一個人在校期間學習到的東西畢竟是有限的，尤其是隨著科學的發展和技術的進步，新的知識和技能不斷地出現，很多知識和能力需要在工作實踐中去學習、鍛煉和提高。大學畢業生在學校期間雖然學到了不少知識和技能，但麵對全新的職業，還需要像小學生那樣從頭學起，虛心向有經驗的技術人員、領導、師傅和同事學習，學習他們觀察問題、分析問題和解決問題的方法，不斷豐富自己的專業知識，提高自己的專業技能，最終達到自我完善。
（三）勤於觀察思考，善於發現問題
勤於觀察思考，善於發現問題是角色轉換的有力保障。大學畢業生進入職業角色，隻有善於觀察問題，才能發現問題；隻有運用自身掌握的知識去努力解決問題，才能掌握大量的第一手資料；隻有分析研究職業對象的內部規律，才能培養自己的獨立見解，逐步具備獨立開展工作的能力，更好地承擔角色責任。
（四）勇挑工作重擔，樂於無私奉獻
勇挑重擔、樂於奉獻是完成角色轉換的重要標誌。大學畢業生走上工作崗位以後，應當從一開始就嚴格要求自己，樹立主人翁意識，增強社會責任感，培養無私奉獻的精神，任勞任怨，不計較個人的得失，努力承擔崗位責任，主動適應工作環境，促使自己更好、更快地完成角色轉換。
四、職業角色轉換的實現
人的一生之中可能會麵臨多種社會角色轉換，而由學生角色到職業角色的轉換在大學生的人生中占有非常重要的地位，也是難度很大的一次轉換。大學生要想順利並高質量地實現角色轉換，應當從這幾個方麵入手。
（一）熟悉工作環境，了解角色要求
了解新的工作環境和生活環境情況，熟悉工作對象的特點、規律以及單位對完成工作任務的各種要求，從而對新的工作進行比較全麵的理解和把握，這是大學生入職後實現角色轉換的關鍵性一步。
深入了解單位所處的地理環境，準備好衣物等適合環境條件變化的個人用品，避免準備不足帶來不必要的麻煩，有利於盡快全身心投入工作；深入了解單位的性質、經營方針、文化氛圍、工作方式等，使個人價值取向盡快與單位價值取向相一致，才能成為適應該單位的員工；熟悉單位內部的組織結構、人員結構等，知道完成某項任務可以在某個部門某些人員那裏得到協助，這對未來快速優質完成任務大有好處；了解單位的發展曆史和發展前景，有利於確定自己的職業發展目標，等等。
總之，大學生初到單位的一段時間要做個有心人，特別是要注意收集相關信息，盡早熟悉環境，了解相關要求，力爭在角色轉換上領先一步。
（二）建立良好的第一印象
良好的第一印象能使初出茅廬的大學畢業生快速得到單位的初步認可，樹立信心和戰勝困難的勇氣，為角色轉換打好基礎。可從如下幾個方麵著手建立自身良好的第一印象。