第二，外在部分（精神與物質）。本部分也可以分為兩方麵：一是外在精神部分，包括父母、師長、配偶、家人的支持，等等；二是外在物質部分，包括家庭經濟收入、擇偶及建立家庭、與家人相處時間、家庭地位，等等。
（2）利用職業決策平衡單進行職業生涯目標決策。列出你的職業生涯發展的三個方向，分別填到表格的職業方案中。具體方法為在第一欄“職業決策考慮要素”中，根據對你而言職業選擇的重要性和迫切性，賦予它權數，加權範圍為1～5倍，填寫到“權數”一欄。權數即是你在進行職業選擇時所看重的東西。某要素的權數越大，說明你越看重該要素。
（3）打分。根據第一欄中的職業決策考慮要素給每個職業方案打分，每個方案的得分或失分，可根據該方案具有的優勢（得分）、缺點（失分）來回答，計分範圍為1～10分。（注：每個方案的得分或失分隻能填一項，可參照案例）
（4）計分方法。將每一項的得分或失分乘上權數，得到加權後的得分和失分，並分別計算出總和（即加權後合計）；再把加權後的“得失差數”算出來，並據此作出最終決定。得分越大，該職業方案越適合你。
案例：小敏的職業決策平衡單
個人簡介：小敏，女，1992年生，現為南京某大學三年級人力資源專業的學生。性格外向，活潑開朗，愛與人交往、口頭表達能力很強，是學生幹部和社團的活躍分子，組織能力強。目前她有三個職業生涯發展的打算：成為人力資源總監；英語培訓；從事與市場銷售相關的工作。以下是她的考慮：
1.人力資源總監：
她希望用10年的時間來實現此目標，認為其符合自己的性格、興趣的需要，還能充分發揮本專業所學的知識。她認為自己較高的英語水平能輔助自己進入大企業成長，也是幫助她成為人力資源總監的優勢。
2.英語培訓教師
她認為這是一個新興的職業，目前的市場潛力很大，可以滿足自己愛與人交往的性格特點和職業興趣需要。缺點是入行難度較高，需要相關資格證書。
3.市場銷售相關工作
她認為本專業目前的社會需求量大，就業機會最多，同時課餘兼職中有一些銷售的經曆，相比於前兩個專業來說入行難度會相對較小。但是她對銷售類、市場類工作並不喜歡。
下麵是她利用職業平衡單作出的職業決策的結果：
小敏通過職業平衡單的決策之後，她的決策方案的得分分別是人力資源總監＞英語培訓教師＞市場銷售相關工作，綜合平衡之後，成為人力資源總監較為符合她的職業生涯目標。
在進行職業選擇時，小敏最為看重的考慮因素是是否符合自己的興趣、職業選擇價值觀、職業是否有發展空間、是否具有較高的社會地位、是否符合自己理想生活的需要這五個方麵。
在每一項職業生涯決策中，遇到的問題常常是多種多樣、交錯混雜在一起的。但其中有的是具有長遠性、決定性的主要矛盾，或迫在眉睫必須馬上決斷的關鍵性問題；而有的隻是一般的、隨主要矛盾的轉移而變化的次要矛盾或緩和一下有可能自行解決的問題。麵對五花八門的職業世界、包羅萬象的職業問題，首先需要確定各項職業生涯決策的重點內容。
在現代職業生涯發展過程中，人們會越來越多地麵臨多重抉擇的境地，這時就需要個人作出選擇一個職業而放棄另一個乃至其他多個職業的決定，這就是“職業生涯決策”或稱為“職業生涯決定”。職業生涯決策是一個人選擇職業目標或具體的職業崗位時，對可能的結果作出價值判斷的方法。因為這一價值判斷涉及個人的人生價值觀、職業價值觀，以及性格、興趣、能力等個人因素和職業需求、職業發展等社會職業環境因素，故而每一個人對某一職業方麵的價值判斷是不同的。因此，“職業生涯決策”的內容因人而異，它隻能是個人在職業選擇中權衡利弊、尋求達成最大價值的方法。
【思考與練習】
1.簡述職業定位的原則和方法有哪些。
2.職業生涯決策指的是什麼？它有哪些風格和類型？影響職業生涯決策的因素有哪些？如何應對職業生涯決策中的挑戰？
3.職業生涯決策的相關理論有哪些？它們是如何指導職業生涯決策的具體工作的？
4.試舉例分析職業生涯決策的要素和方法。