“那後來呢？”雨瀟給魏老師的杯子加了些水，禁不住問道。她沒有想到，在自己生活的周圍，尤其是在無比聖潔的學校，還有著如此齷齪肮髒沒有天理的事情發生。
魏老師喝了一口茶，又說道：
第二天，於銘堅給我送來學校的分房決定，還有三萬塊錢。說鑰匙要等到全部房款交齊才能拿到手。還說代校長作檢討，對老教師關心不夠。我向他道了謝，沒有問房子來源，也沒說崔芝蘭的事。我沒有給麗霞打電話，覺得不用再麻煩她家的老領導了，就自己給市長寫了一封信。反映了安居工程的問題。
可是，一個星期也不見回音，我就自己到市政府去打聽，門衛聽說我要見市長，對我說，今天不是市長接待日，市長剛從外地回來，說什麼也沒讓我進門。今天我又到房管局，想以一個公民的身份了解一下分房的具體政策，可辦公室主任說什麼政策文件下發到各個單位，想看文件到單位去看，就這樣把我打發出來了。明天我還要到教委看一看教育係統的分房方案，與我手裏於銘堅給的到底一樣不一樣。如果他們也不給我看，我就天天到市政府門口等市長，讓他聽一聽我一個退休教師、普通百姓的心聲！
雨瀟拉住老師的手，輕聲說道：“老師，您別再一個人跑了，家裏還有病人需要照顧。您把這件事交給我，我一定讓您看到滿意的結果。”她的每一個字都是從心裏迸發出來的。善良的天性，職業的正義感，使她覺得自己有義務有責任去做好這件事，她的決心很大，也很堅定。
送走了魏老師，雨瀟寫了一篇題目為《安居工程為民造福，以權謀私百姓受苦》的評論文章，指出安居工程落實過程中的以權謀私現象，破壞了政府在百姓心目中的形象，使得政府為人民做的好事大打折扣。同時提出了幾點建議：
第一，安居工程麵向普通大眾，就應該把分房政策通過各種渠道讓每一個百姓知道。
第二，分房政策針對人群要有明確規定，不要給任何人以權謀私的機會。
第三，安居工程既然解決居住困難，而不是選優評先，不應該論資排輩，而是為真正的住房困難戶解決問題。工作要落實到實處，不要給偷奸取巧者可乘之機。
第四，對住房困難的單身媽媽，要予以特別關照，切實保護婦女兒童利益。
……
寫完後，雨瀟急忙趕到報社,向主編彙報了自己調查的結果及魏老師反映的一些情況，又把自己寫的文章拿出來給主編看，說明自己的想法。主編笑著說：“雨瀟，你就是當記者的料嘛！我隻是讓你問一下安居工程的落實情況，你就這麼敏感，想了這麼多。好！咱報社接到了一封讀者來信，反映市某醫院領導利用權力多占住房，使真正住房困難的職工問題不能得到解決的情況。我就想讓你去房管局問一下安居工程的具體分配情況，沒想到還發現了更多的問題。我同意明天把這封信和你的文章放到關注生活欄目，標題大幅標出，一定讓它醒目搶眼。社會的關注會引起有關部門的迅速反應，你看著吧。好！”主編很興奮。
雨瀟回到家已經很晚，全家都在等她吃飯。她連忙向二老道歉，坐下來卻什麼都不想吃。勉強扒了幾口稀飯，就向學步車中手晃搖鈴的兒子走去，兒子興奮地大叫，她忙把孩子抱在懷裏，親著他的小臉，孩子咯咯地笑著，她的眼淚卻流了下來。她轉身走出了餐廳，抱著孩子下樓去了。
一會兒，陳海來到她麵前，要接過她手中的孩子，兒子卻摟住媽媽的脖子，把臉伏在媽媽的肩上不肯去。雨瀟笑了，有些得意地說：“看兒子跟我多親！”陳海有些訕訕地，但隨即來了一句：“等娶了媳婦，就不跟你親了！”說完，他愣住了，雨瀟也愣了一下，四目相對時，二人都笑了起來。人生啊，誰都不能逃過這樣的輪回。
夜深了，雨瀟伏在桌邊，望著稿紙上畫來畫去的幾個字“女人花”，心中卻想著崔芝蘭。這是一個怎樣的女人呢？她的命運怎麼如此淒慘？是她哪兒做錯了嗎?錯在什麼地方呢？
女人花
梅蘭竹菊
你是哪一棵
梅的傲骨卻被摧折
蘭的高潔也被玷辱
竹的身姿依舊挺拔
菊的淡泊使你瀟灑
我懂了
你比梅堅韌
折斷的枝條依然流淌著熱血
俏麗的花苞在斷枝上招搖
我懂了
你比蘭清雅
被**的花瓣依然執著著信念
沁人的幽香在花瓣間燃燒
堅韌
清雅挺拔瀟灑