如教學《奇怪的夢》時，很多學生能很精彩地表述自己做過的夢：有的夢見去了海底世界和鯊魚一起遊泳；有的夢見飛到天空吃著像棉花糖一樣的雲朵……教師根據他們的夢在黑板上進行示範時，學生大呼精彩，但很多學生在作業的時候什麼也畫不出來。雖然，這其中有繪畫能力的缺乏原因，但更主要的原因還是他們難以抓住重點，無處落筆，這時就應該針對個別的學生對他的夢進行分析，抓住夢中的主要對象進行塑造，然後添加適當的背景，最終在幫助下，這些學生的作業完成得很好。
四、借助興趣小組提升技能，讓學生們提升美術素養
學校的美術興趣小組對提高學生的學習積極性很有好處，不僅能拓展他們的藝術視野，還能通過專業的訓練提高他們的技能及藝術素養。小學生對美術有一種與生俱來的興趣，無論繪畫結果是好是壞。因此在小學階段參加美術興趣小組成為很多學生的首選，我們教師應該大膽地輔導學生學習接觸各種形式的美術語言，如兒童畫、陶泥、剪紙、雕刻、手工創意、中國畫、篆刻等等，各種藝術形式都可以激發他們的想象力，提高專業技能和藝術素養。
五、運用比賽鍛煉促進發展，讓學生們活化美術
各類美術比賽為學生們提供了很好的交流平台，在這個平台上選手們通過交流及互相學習，能夠得到很好的提升。如去年暑假我校學生參加了江蘇省少兒現場書畫大賽，通過前期的初賽，進行了緊張的集中訓練，每天練習，在練習中，學生們進步非常大，專業素養迅速得到提升，在比賽中取得了很好的成績。同時參觀了全省其他地區選手的作品，在比較中，他們發現了不足。賽後很多學生總結了這次現場繪畫過程中的經驗，摩拳擦掌表示明年還要參加。比賽活動，不僅增強了學生學習美術的興趣、活化了美術應用，還讓他們在比賽中迅速成長。
總之，美術作為一門創造美的學科，課堂有獨特的教學情境和氛圍，教師隻有充分根據學科特點，探索教學藝術，不斷提高教學效率，才能在美術的學習過程中提高學生的審美能力和創造能力，放飛我們的夢想，創造出屬於自己的美好的未來。
參考文獻：
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