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七彩語文·教師論壇(2013年8期)
作者：
七彩語文·教師論壇(2013年8期)
西方奇幻
12 萬字
連載
《七彩語文·教師論壇(2013年8期)》正文
正文 做一片葉子
正文 頗有創意的嚐試
正文 主動學習·快樂成長
正文 傾聽語文課堂中拔節的聲音
正文 語文課，兒童心智成長的地方
正文 放飛語文教學理想的風箏
正文 對《語文課程標準》（2011年版）實踐意義的思考
正文 “隨堂書寫”如何有效，高效？
正文 多種方法教識字，追求實效
正文 一次調查引發的思考
正文 中年級識字寫字教學策略談
正文 正確把握“尺”“寸”，明晰寫字姿勢
正文 芻議寫字教學的策略
正文 與文本對話， 從角色轉換開始
正文 從運用出發教語文
正文 運用漢字文化意蘊，提升閱讀品質
正文 指導學生進行有效的個性化閱讀
正文 淺談生態課堂
正文 習作教學的應然把握
正文 習作課堂中非線性的思考與實踐
正文 三年級習作教學的一點見解
正文 淺談習作評價中的 “賞識”效應
正文 淺談口語交際教學的策略
正文 漫讀《題西林壁》《竹石》
正文 含英咀華品文味 吟詠體悟吸精髓
正文 “咬文嚼字”要引導學生“三品”
正文 《船長》教學中“咬文嚼字”的魅力
正文 談談“詞串識字”教學
正文 兒童詩教學應指向兒童的心靈需要
正文 《伊索寓言》一課的教學延伸
正文 讓學生從品悟經典中愛上閱讀
正文 “矛盾”相擊，水火相生
正文 中小學《安塞腰鼓》一課比較及教學思考
正文 動口朗讀與動手搜集資料
正文 遊戲識字樂趣多多
正文 充分挖掘詞串“能量” 激發學生思維潛能
正文 數字在童詩中的魔力（第一學段）
正文 生氣的風（第二學段）
正文 童詩裏的哲理（第三學段）
正文 小語教學中學法指導的有效策略初探
正文 有一種芬芳叫“語文”
正文 情意綿綿，漸入詩境
正文 如沐春風，簡約高效
正文 舍得：語文教學的智慧
正文 低年級語文教學方法隨談
正文 優化組合，讓小組合作有趣又有效
正文 “此事必有蹊蹺”
正文 快生活的慢思考
正文 中日小學生語文閱讀反應跨文化比較研究（下）